11问答网
所有问题
当前搜索:
孙双金落花生教学实录
如何提高小学语文朗读
教学
的有效性
答:
我们在具体的
教学
实践中,要根据实际情况灵活地、综合性地选用一些朗读教学指导策略,扎实地、有效地提高学生的朗读水平。
孙双金
老师在《教学三境界》一文中引用了这样一句格言:“读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如阅人无数;阅人无数,不如名师指路;名师指路,不如自己开悟。”相信你,应该知道自己怎么做了吧!
落花生
为什么不直接叫花生呢?
答:
因为花生是独有的地上开花、地下结果的植物,所以人们称它为“
落花生
”。才有这么一句俗话:“落花生,落花生,落花果就生。”花生一般从播种到开花也就一个多月,但是花期却长达两个月,花生的花单生或簇生在叶子腋部。当花朵授粉以后, 4到5天左右子房基部就开始伸长形成子房柄,当子房柄伸长以后...
沟通的技巧有哪些?
答:
师:你们的名字都蕴含了父母对你们的期望,多好的名字,老师这儿也写个名字。板:
落花生
我当时在现场听课,这是耳闻目睹的一个
教学
片断,
《
孙双金
与情智教育》阅读笔记
答:
课堂教学
是一门艺术,需要关注教师、学生丶课堂的方方面面。一位优秀的教师恰好一名出色的导演,课堂上统筹安排各个角色适时登场,兼顾声光电部门配合,掌控演出的进程,的确不易,要学习的东西很多。108-127页
落花生
超文本阅读课 让学生成为真正的读者。激发阅读兴趣,让学生自主读书;鼓励质疑问难,引导...
白话文怎么教
答:
回答:
孙双金
我做这么几点追问:第一问,白话文到底该怎么
教学
?白话文到底该怎么教?谈谈我对文本的理解。第一,白话文是怎么产生的呢?它有什么特点呢?我从梁启超的一个故事讲起。梁启超大家了解,大家。有一天碰到他的老师,他就非常虔诚的问他的老师:“老师,请您对我的文章提提意见。”老师说:“你...
如何深化语文课程改革
答:
比如
孙双金
老师教《三顾茅庐》,就抓住“诚心诚意”这个带有纲领性的词语来切入,使学生领悟到刘备求贤若渴的心情。纲举起来了,目(网眼)就张开了。还要鼓励多读,熟读成诵,以形成积累。并通过适当的迁移,引导运用。三、求实。上课、
教学
研究都要倡导“三实”——真实、朴实、扎实。现在的语文课,...
小学语文名师主张电影写作的是谁
答:
孙双金
的语文课在小语界的影响很大━━《我的战友邱少云》曾以壮美之情打动无数人的心;《泊船瓜洲》因抓住诗眼,丝丝入扣,让张田若先生发出“古诗
教学
竟能引人入胜”的感慨;《
落花生
》将辩论论引入
课堂
;《天游峰的扫路人》因自主、合作、探索教学方式,引得满堂赞叹:“此课淋漓尽致地阐释了新课标...
为什么这篇课文要叫《
落花生
》而不叫《花生》?
答:
在
教学
《
落花生
》一课中,从初读课文,了解主要内容,到精读课文,理解父亲说的话,感悟课文所表达的“情”,我都引导学生自已读,自已学,自己汇报,自己评价,亲自参与学习实践活动。特别是在引导学生理解父亲说的两段话这一环节时,父亲的话虽然朴实无华,却包蕴着一个深刻的做人的道理。教学时,我不过多地讲解分析,...
求问
落花生
是怎样结果实的
答:
《
落花生
》一课预习中:“落花生这种植物有个有趣的特点,它的花落了,能钻进地里结出果实。”这句话是欠妥当的。贵刊第5期,徐卫祥老师《以人为本,一堂别开生面的阅读课》一文中,提到特级教师
孙双金
老师教《落花生》一课,鼓励学生大胆质疑时,也指出了预习中这句话的错误。但对问题,徐文中...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
落花生教学实录及评析
落花生教学实录特等奖
于永正落花生教学实录
落花生第二课时教学实录
落花生名师教学实录
窦桂梅落花生教学实录
落花生特级名师教学实录
孙双金教学实录
落花生教学过程