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孟子认为教育对人发展的作用是
简答
孟子
关于
教育作用的
论述。
答:
【答案】:孟子从“施仁政”的政治主张和“性善论”出发,论述了教育的社会作用与教育在人的发展中的作用。
他认为教育的社会作用是“得民心”
,教育在个人发展中的作用是“求放心”。“得民心”是“仁政”的关键,而教育是“得民心”的最有效措施。“求放心”是指他指出人具有先天的善性,但在后天...
孟子
将
教育对人
的
发展的作用
概括为什么
答:
孟子从他的政治思想和“善性”论的哲学思想出发,
提出教育目的主要是培养“明人伦”的“治人”的“劳心者”.孟子并不认为人的完善道德品质是先天的
,而人的本性仅具有善的萌牙,是谓性“善端”,有待于以后教育的“扩弃”和“完善”;如果得不到正确的教育,人的“善端”就得不到发展,甚至于会向相...
孟子
关于
教育的作用
有哪些论述?
答:
1、“求放心”
。即把放纵出去的良知善心收求回到心中,孟子认为教育对人性的发展起着非常重要的作用。“苟得其养,无物不长;苟失其养,无物不消。”2、教育使人区别于禽兽、使贤区别于不肖。“孟子认为有无先天善良本性是人和禽兽相区别的重要标志”。3、
教育是社会伦常秩序得以建立的基础和基石
。只有...
4、孟轲时怎样论述
教育的作用
的?
答:
孟子认为,人性是人类所独有的、区别于动物的本质属性,人性是本善的。
而教育的作用是“保善端”
。孟子从“施仁政”的政治主张和“性善论”出发,高度重视教育的社会作用与在人的发展中的作用。他认为教育的社会作用是“明人伦”。
试比较
孟子
和荀子
教育
思想之间的异同。
答:
孟子认为教育在人的发展中的作用是“求放心”。他认为教育的作用在于找回散失的本性,保存和发扬天赋的善端
。他指出任何人只要接受教育,肯于学习都可以成为圣人。此外,孟子也并不是完全无视环境等外部因素的影响,他也看到了环境等外部条件对人的发展有一定影响。荀子十分重视教育的作用。他认为教育在人...
孟子的教育
思想
答:
孟子
论
教育作用
,是以其政治主张和哲学思想为基础的。一方面强调教育的社会作用,另一方面,又强调教育在
人
的
发展
中
的作用
。孟子根据战国时期的经验,总结各国治乱兴亡的规律,提出了一个富有民主性精华的著名命题:“民为贵,社稷次之,君为轻”。
认为
如何对待人民这一问题,
对于
国家的治乱兴亡,具有极端的...
试比较
孟子
和荀子
教育
思想的异同
答:
首先,在教育作用问题上,孟子和荀子没有什么分歧,二者都重视教育在社会发展和个人成长中的作用。孟子认为教育对个人的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展,或把已经丧失的善端找回来,启发人们恢复天赋的善良本性,使之成为道德上的“完人。”教育的社会作用则是“行仁政”、“
得民心
”。
简述
孟子
关于明人伦的
教育
目的
答:
一、教育实践:创办思孟学派 二、教育作用 1、对个人:性善论 人非生而向善,而是有善端,每个人都可以向善。教育对个人的作用就是扩充人善端的过程:人们要存心养性,发扬善端;
求放心
,寻找失落放任的心灵,把丧失的善端找回来 2、对社会:扩充每个人的善性,从而达到国泰民安,这就是孟子说的...
孟子的教育
思想
答:
《
孟子
》七篇是研究其教育思想的主要资料。该书一般被
认为是
他的弟子对孟子言行的记述,也有人说是孟子本人的著作。 论
教育作用
孟子论教育作用,是以其政治主张和哲学思想为基础的。一方面强调教育的社会作用,另一方面,又强调教育在
人
的
发展
中
的作用
。 在政治上,孟子主张"施仁政",其中心是"民本"思想。认为仁政的...
荀子和
孟子
教化思想有什么异同的 速度要答案啊
答:
第一,
孟子
和荀子两者思想的主体都是针对反思的教化,两者都高度重视后天教化
的作用
,最终极的目的都是教人向善。两人都重视社会环境和人格教育对个人成长和社会
发展的
重要作用。孟子提出“人皆可以为尧舜”,他
认为教育对
个人的作用在于保持、培养、扩充、发展人本就存在善端,或把已经丧失的善找回来,启发...
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