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学前儿童语言教育的策略
学前儿童语言教育的
实施途径。
答:
【答案】:1.通过组织专门的语言教育活动对学前儿童进行的语言教育
。2.在一日活动各个环节和其他领域教育活动中随机渗透的语言教育。3.幼儿园谈话活动与日常交谈有什么区别?4.谈话活动时有目的、有计划地创造交谈机会,而幼儿日常交谈则是无预期目标和计划的谈话。具有自发性与随机性。相应的,前者明显体...
详细阐述
学前儿童语言教育的
实施途径
答:
一、创设良好的语言环境,提高幼儿的语言表达能力
幼儿表达愿望比较强烈,对事物都有着浓厚的兴趣。而提高幼儿语言表达能力的重要途径,就是日常生活。为此,作为幼儿教师,应突出幼儿的主体地位,将传统的灌输式教学方式彻底摒弃,注重对幼儿多方面语言能力的培养。让幼儿主动去说,将动手、动口、动脑“三动...
结合实例谈谈促进
学前儿童
思维和
言语
发展
的策略
有哪些
答:
1,
不断丰富学前儿童的感知知识
。举例...2.帮助学前儿童丰富词汇,正确理解和使用各种概念,发展语言。举例...3.
展开分类练习,培养学前儿童的抽象思维能力
。举例...4.在日常生活中,鼓励学前儿童
多问、多想,激发起求知欲,保护器好奇心
。举例...5.教会儿童正确 的思维方法。举例......
幼儿
园
语言教育
存在的问题和改进
策略
答:
幼儿园语言教育存在的问题和改进策略1 一、幼儿语言教育中存在的问题
(1)陈旧的教学观念
纵观我们的课堂,不难发现:很多幼儿教师仍然在用原有的语言教学的方法,幼儿在语言学习活动中被动地接受老师所灌输的书本知识,没有交给学生一个好的学习语言的方法,这样的教学方式只能导致幼儿对老师产生依赖性。
学前儿童语言教育
活动常用方法有哪些?
答:
游戏法
游戏法是指教师运用右规则的游戏。训练儿童正确发音丰富儿童词汇和学习句式的一种方法。游戏是符合学前儿童年龄特点的活动,运用游成方法进行教育是儿童语言教育中常见的话动方式之一。目的在于提高儿童学习兴趣集中儿童的注意,促进儿童各种感官和大脑的积极活动。//表演法 表演法是指在教师的指导下,...
简述
学前儿童语言教育的
途径及方法
答:
良好的
语言
习惯最主要是使用礼貌用语。从小让幼儿学会使用礼貌语言,具有良好的语言习惯,会使幼儿获益终身。因此,在日常生活中应
教育幼儿
尊敬长辈、成人。对待长辈应主动、热情的打招呼、称呼人。让幼儿知道别人说话时不能随便打断,自己说话时声音不能太大,但要让大家都能听见;语速要适中;语言要准确,吐...
幼儿语言教学的
意义和
策略
答:
幼儿语言教学的
意义和
策略
一、
幼儿语言教育的
意义 由于
幼儿的
语言发展密切关系着思维的发展,所以语言与思维是相互依存、相互促进并相互影响的。首先,语言对思维的发展与变化有所限制,例如,词汇积累的多与少、语言习惯的正确与错误、语句表达情意的恰当与不恰当等;其次,幼儿语言可以促进幼儿思维的发展,幼儿学习语言的...
针对学龄前
儿童的语言教育
,应该遵从哪些原则?
答:
第二,明确学龄前
儿童语言的
目标和要求,在
教育
孩子的时候,要注意由浅到深,循序渐进,根据孩子的年龄,有意识的锻炼孩子的语言技能,可以通过开展各种各样的活动,多锻炼孩子,来让孩子直接或者间接的去学习。第三,学龄前儿童,应该提高语言的认知能力,以及自己的情感态度,要积极的锻炼孩子,在不同...
如何学习
学前儿童语言教育
答:
《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》中对幼儿园
语言
领域的教育制定了以下目标:(1)乐意与人交谈,讲话礼貌;(2)注意倾听对方的讲话,能理解日常用语;(3)能清楚地说出自己想说的事;(4)喜欢听故事、看图书;(5)能听懂和会说普通话.在内容与要求中又强调了
幼儿的
“语言能力是在运用的过程中发展起来...
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