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学科课程中心论的观点
学科中心课程论的
主要
观点
答:
1、学校课程应以学科分类为基础。2、学校教学以分科教学为核心
。3、以学科基础知识、基本原理、基本技能的掌握为目标。4、知识是课程的核心。5、学科专家在课程开发中起重要作用。学科中心课程是指以某一学科为核心,以其相关学科为支撑,以培养学生的综合素质为目标,构建全面、系统、有机的课程体系。学...
简述
学科中心课程论的
主要
观点
答:
学科中心课程论的主要观点如下:学科中心课程理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心
,与不同学科对应设置课程,通过分科教学,使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法,从而形成学生的知识结构。这个原则对学校课程设置具有重要的理论意义和实践价值,因而至今仍是学校课程设置的主要依据。但是这个学...
请简述
学科中心课程论的
代表流派及其主要
观点
。
答:
学科中心课程理论的代表流派主要有:结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
。(1)结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,其主要观点是:①主张课程内容以各门学科的基本结构为中心,学科的基本结构是由科学知识的基本概念、基本原理所构成的。②在课程上根据儿童智力发展阶段的特点安排学科的基本...
简述
学科中心课程论的
主要
观点
及优点。
答:
【答案】:学科中心主义课程论又称知识中心课程论
,以斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳为代表,主张学校教育应该以学科分类为基础,以学科知识为中心,以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。 优点:(1)按学科中心课程理论编制课程,有利于传授系统的科学知识,继承人类文化遗产。(2)重视学生对知识的系...
简述
学科中心课程论的
基本
观点
。
答:
编制好教材,便于师生
分科
而循序渐进地进行教学;(3)强调教材内部伦理精神和智力训练价值。专家点拨作答此题时,考生可以先简单介绍下
学科中心课程论
。在复习课程流派时,考生要熟知不同课程流派的代表人物、基本
观点
和优缺点等。
试述
课程
理论及主要流派。
答:
(1)学科中心课程论。基本
观点
是:学校课程应以学科分类为基础,以学科教学为核心,以掌握基础知识、基本原理、基本技能为目标。
学科中心课程论的
代表人物是:斯宾塞、赫尔巴特、要素主义者、布鲁纳。学科中心课程论看到了学科知识的发展价值,看到了现代社会知识剧增所带来的社会知识增长的无限性与个体知识增长...
布鲁纳的认知结构学习主要
观点
答:
学科中心
主义
课程论
流派主要有以下几种:1、结构主义课程理论是当代西方出现的一个重要的课程理论,其代表人物是该课程理论的创始人布鲁纳。结构主义课程理论以学科结构为
课程中心
,提出“三个任何
的观点
”,即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童厅亏。2、要素主义的
课程观点
是,教育...
2019天津教师资格考试教育教学知识与能力:
课程的
相关理论
答:
一、学科中心课程论 学科中心课程理论是最早出现、影响最广的课程理论。
主要观点是主张教学内容应以学科为中心
,与不同学科对应设置课程,通过分科教学,使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法,从而形成学生的知识结构。代表人物主要有夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等。二、活动中心课程论 活动中心课程又...
大
课程论的
基本主张
答:
1、
学科中心课程论
:学科中心课程论主张学校教育的目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代,而这些文化科学知识精华就包含在学校设置的各门学科里。2、活动中心课程论:代表人物是美国的杜威及其学生克伯屈。主张教育内容应密切联系儿童的社会生活经验,从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的...
课程
理论三大流派
答:
1)
学科中心课程论
:又称知识中心课程论,代表人物:斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳。主要
观点
(前者有三:一是学校教育目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代,而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。二是教师任务是把各门
学科的
知识教给学生,学生的任务是掌握预先为他们...
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