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实现基本教育均等化
基本
均衡与优质均衡的区别
答:
目标不同、范围不同。1、目标不同:基本均衡的目标是
实现基本
公共教育服务
均等化
,包括学校办学条件、师资队伍、教育质量、教育公平等方面的均衡。侧重于确保每个学生都能够获得基本的教育服务和机会,以
实现教育
公平。而优质均衡的目标是在基本均衡的基础上,进一步提高教育质量,实现优质教育资源的均衡配置...
什么是“教联体”?
答:
1. 建设“教联体”是经济社会特别是
教育
发展到一定阶段所作出的战略选择,它旨在推进县域义务教育优质均衡发展,
实现
城乡
基本
公共教育服务
均等化
。这是从区域突破到整体提升教育质量的重要途径,也是推进强县工程、助力乡村振兴、共同缔造美好生活的重要行动。2. “教联体”即县域空举团内基础教育协同发展共...
...
实现基本
公共
教育
服务
均等化
”系列评论之七?
答:
特殊
教育
是国民教育体系的重要组成部分,推进融合教育,办好特殊教育,让残疾学生接受公平、高质量的教育,是推进教育公平的需要,是人民美好生活在教育领域的具体体现和
基本
要求。无论从学生人数还是班级人数来看,我国融合教育规模近年来都呈现出明显的增长趋势。同时,推进融合教育也面临新的挑战,主要表现在...
教育
均衡化是什么意思
答:
教育
资源的合理配置。
教育均衡
化是指在教育公平的理念下,通过法律法规、政策引导和教育资源的合理配置,使教育资源在区域之间、城乡之间、学校之间和群体之间得到均衡配置,以实现教育机会的均等化和教育质量的均衡化。
推进
教育
均衡发展宣传标语
答:
1. 落实教育优先发展战略地位,
实现教育
和经济社会协调发展!2. 深入实施科教兴国战略,全面落实国家和省中长期教育发展规划纲要!3. 优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重要方针!4. 公平配置公共教育资源,缩小校际、城乡和区域教育发展差距!5. 推进义务教育均衡发展,
实现基本
公共教育服务
均等化
!6. ...
为什么要推进“教联体”建设?
答:
建设“教联体”是经济社会特别是
教育
发展到一定阶段所作出的战略抉择,是新阶段推进县域义务教育优质均衡发展、
实现
城乡
基本
公共教育服务
均等化
的重要举措,是从区域突破到整体提升教育质量的重要途径,是推进强县工程、助力乡村振兴、共同缔造美好生活的重要行动。“教联体”即县域内基础教育协同发展共同体。其...
形成什么的
基本
公共
教育
服务体系
答:
教育
规划纲要明确提出,到2020年要形成惠及全民的公平教育,建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,逐步
实现基本
公共教育服务
均等化
,缩小区域差距。《国家基本公共服务体系“十二五”规划》将基本公共教育服务体系作为重要内容。明确了“十二五”时期基本公共教育服务的范围,将普惠性学前教育、九年义务教育和高中...
教育
均衡发展宣传标语
答:
9. 推进义务
教育
均衡发展,
实现基本
公共教育服务
均等化
!10. 认真实施《义务教育法》,大力促进义务教育均衡发展!11. 促进义务教育均衡发展,努力办人民满意教育!12. 加强城乡统筹,优化资源配置,促进义务教育均衡发展!13. 加快学校标准化建设促进教育优质均衡 14. 推进教育均衡发展强化社会公平和谐 15. ...
如何促进
教育
公平
答:
如何促进
教育
公平如下:第一,促进教育公平的
基本
要求是保障公民依法享有受教育的权利。按照党的十八大报告提出的新要求,今后,要以基本公共教育服务
均等化
为目标,不断扩大和切实保障基本的教育机会公平。在义务教育阶段,要着力健全义务教育均衡发展保障机制,巩固免费义务教育的普及成果,统筹城乡义务教育...
建设高质量
教育
体系推动什么等提质扩容
答:
推进基本公共
教育均等化
:巩固义务
教育基本
均衡成果,完善办学标准,推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。加快城镇学校扩容增位,保障农业转移人口随迁子女平等享有基本公共教育服务。改善乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校条件,加强乡村教师队伍建设,提高乡村教师素质能力,完善留守儿童关爱体系,巩固义务教育控...
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基本实现公共服务均等化
基本公共服务均等化什么时候实现
如何实现教育服务均等化
基本公共服务均等化总体实现
基础教育均等化
基础教育服务均等化
推进基本公共均等化
教育均等化
基本服务均等化内容