11问答网
所有问题
当前搜索:
小学古诗词教学方法与技巧
小学古诗教学
五步法是什么?
答:
五、抓诗眼,品感情
“诗眼”即诗词中的关键字、词、句。面对一首新的诗词,学生往往无从下手,不知如何体验与感悟。诗眼往往交代了诗歌的主要内容,蕴含着作者丰富的情感。在古诗教学中,
要抓住关键字、词、句赏析诗词
,从文章中找出揭示文章主旨的句子,在品味中领悟作者文章中所寄托的思想感情。运用...
小学
五年级
古诗词教学
的要求
答:
这势必要求教师采用粗讲熟读的方式组织教学。
二、挖掘空白,感受诗情
中国古诗词以含蓄见长,与中国书画一样,讲究布白,留给欣赏者以足够的空间想象。 诗的艺术从某种程度上来说是空白的艺术:故事情节的空白、人物描写的空白、心理活动的空白、思想情感的空白、哲理上的空白等。 教师要善于引导学生克服这些障碍,启发合...
小学
三年级
古诗教学方法
答:
第一、反复吟诵,品味语言美
。古诗凝炼出来的是精华。它运用夸张、比喻、象征等多种修辞手法再现大自然的美和社会人情的美。如“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,等等。第二、
理解词句,领悟意境美
。古诗所描绘的画面与作者...
古诗词的教学方法
_
古诗教学
六个步骤
答:
教学方法的种类和手段有哪些 古诗词教学方法
一、结合语言理解和言语习得,促进学生“语言建构与运用”
所谓“语言建构与运用”,是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语 经验 ,在具体的语言情境中正确有致地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
小学
语文
古诗
“五步
教学法
”
答:
第一步熟读全诗:这一步骤主要放在读准读对上
。教师可范读、领读,然后学生自己朗读,教师指出朗读过程中的注意事项及出现的问题。如音节的停顿,字音的校正等。
古诗有整有散。整的和谐整齐,散的错落有致
。读起来有节奏感和音乐美。教师应具备扎实的朗读基本功,做好朗读提示,示范朗读,并以充沛的感情...
3.
古诗教学
常用
的教学方法
有哪些?
答:
古诗教学
的常用
方法
串讲法。
小学生
学习古诗有一定困难,需要逐字逐句地串讲,扫除语言障碍。一般词句可启发学生串讲;古诗中的难点,如古今异义词、通假字、词类活用、省略句、倒装句等,需要教师串讲。翻译法。一般来说,应采取直译的方法,尽量保持原意和原句结构。这样可培养学生准确理解古诗和准确表达...
小学古诗词教学方法与技巧
答:
3.创设趣味性情境,以吸引
小学生
的注意力 相较于白话文而言,
古诗词教学
难度在不断加大,属于语文教学中的难点与重点,小学生理解起来难度大。为了达到理想的效果,应结合小学生的实际特点,创设趣味性的情境,将古诗词知识点与情境相互融合,进而吸引小学生的注意力,让小学生从情境之中体会古诗词的意境...
小学
语文
古诗词教学
有哪些
方法
答:
1
小学
语文
古诗词教学方法
一、了解写作背景,领会诗境 文学作品是作者将其所处时代的经济、政治、文化和生活合而为一后的体现,所以,不论遇到古诗词还是现代文学作品,要想了解作者的写作意图,领略其中的文化韵味,必定要考虑作者的写作背景。如果离开对应的时代来分析作者的作品,即使是名著,最终的解析也会大打折扣。
如何做好
小学
语文
古诗教学
答:
一、学习
古诗文
要让学生展开联想和想象 在
小学
语文课本中,收入了70多首脍炙人口的古诗,要想让学生领会其中的含义,在
教学
这些古诗时就要引导学生展开联想和想象,才能更好地理解诗情蕴意.例如教学《咏柳》一诗,可以让学生闭上眼睛想象:当春天到来之际,你行走在路上,一定会感受到严冬过后,大自然正在悄悄...
小学
语文
古诗
怎样
教学
答:
一、教给学生学习
古诗的方法
“授人以鱼,不如授之以渔,授人以鱼只救一时之及,授人以渔则可解一生之需。” 正如《老子》中所说的这句话,教给学生学习古诗的方法,就是教给学生们打开古诗宝库的钥匙。在
古诗词的教学
中我是这样做的: 1、析诗题与知诗人:分析诗歌题目,了解作者写作风格及创作背景。这对掌握...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学诗词课的教学建议
有效的古诗教学五步法
低年级古诗词教学策略
小学语文古诗词教学方法
古诗常用教学方法
小学古诗教学六个步骤
六下语文十首古诗教学目标
小学低段古诗教学方法
古诗词教学方法与策略