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小学数学提问的方式有哪几种
小学数学
课堂有效
提问有
那
几种
类型?
答:
下面谈谈有效提问的几种类型:
一、激趣式提问
。 “兴趣是最好的老师。”恰当的提问可以激发学生学习兴趣,使学生产生求知欲,成为“好知者”,自觉投入学习。一石激起千重浪,此处之石即教师之“问”,激起之浪即学生的学习兴趣。 二、启发式提问。 提问启发,把握时机最重要。因此要求教师熟悉教学内...
小学数学
课堂教师
提问的
有效
方式
答:
一是提问形式要多样
一般有以下几种:直问
,对某一简单问题直接发问。曲问,巧设提问的角度,让学生的思路拐了一个弯,才能找到答案,使学生产生深刻的表象。反问,针对学生对基础知识、基本技能或是某一问题的糊涂认识和错误症结发问,步步进逼,使学生幡然醒悟,达到化错为正的目的。激问,激发学习情绪,促使其进行知识...
小学数学
教师
提问的
具体
方法有哪些
答:
小学数学
教师
提问的
具体
方法有哪些
一、精心设计问题,保证提问的科学性 1、根据小学数学课程标准设计问题 (1)针对“知识模糊点”设计问题 对小学生而言,教材中经常会有一些“模糊点”,学生对这些知识点容易混淆,在解题的时候就容易出现问题,因此,老师就应该给予学生引导...
小学数学
教师
提问的方法
答:
小学数学教师提问的方法
一、小学课堂提问的意义
在小学数学教学中,提问在数学课堂中起着纽带作用,是师生之间一个沟通、了解和创新的过程。教师能否恰当地运用好课堂提问,关系到能否激发学生学习的兴趣;关系到学生的思维是否得到训练,数学能力是否得到有效培养;关系到教学的信息是否得到及时的反馈...
小学数学课堂提问的
小技巧
答:
例如在三年级下册教学数学广角――生活中的数学时。
四、趣味性提问
提问设计要富有情趣、意味和吸引力,使学生感到在思索答案时有趣而愉快,在愉快中接受教学。儿童的心理特点是好奇、好动、好玩,教学中,教师要尊重儿童文化,采用讲故事、猜谜语、游戏、比赛等形式,把抽象的数学知识与生动的实物内容联系起来,激起学生...
小学数学课堂提问的
有效
方法
答:
小学数学
课堂提问
的有效方法 篇2 课堂提问是任何教学活动中必备的教学形式,是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要的双边教学形式。然而大多数教师都有这种感觉:许多学生表现为上课不爱举手发言,课堂讨论气氛不够热烈,上启而不发,呼而不答,这给数学教学带来很大的障碍。如何有效地优化课堂提问,在当今以学生为主、...
[
小学数学课堂提问
要注重“四性”] 小学数学课堂提问技巧
答:
(1)谁能说出包里有什么?(2)哪个小朋友能把三包里的东西分得同样多? (3)你能用几种方法把3份不相等的东西分成每份相等? (4)平均分得的每份叫什么数?通过这样的问题引路,学生兴趣盎然地获得了“平均数”的概念。3.实时性原则。
课堂提问
要抓住时机,看准火候。当学生采用“移多补少”的方法把...
小学数学
教师怎样
提问
答:
小学数学
教师怎样
提问
一、精心设计,指向明确 教师在备课时就要有明确的目的:是课堂组织的定向性提问,还是了解学情的摸底性提问,还是学习
方法
的指导性提问,或是知识理解的启发性提问等。如教学梯形的面积计算公式时,两位教师设计的问题如下:1、两个完全一样的梯形可以拼成一个什么样的图形?
小学数学课堂提问的
艺术
方式
答:
提问
是激发学生积极思维的刺激素。学生思维
方式
一般是由具体到抽象,由感性到理性,所以我们提问时,要特别注意
方法
和技巧,语言要生动、形象、具体,有一定的启发性,同时要针对学生掌握知识的实际和接受能力,不能太难或太易,否则会事倍功半。如:学生在学习了“比的基本性质”后,可这样...
小学数学
教师要如何
提问
答:
一是设疑。计算教学可以说是
数学
教学的基础,而且它们都是一环紧扣一环。因此,我们在教学时可以利用这一点进行设疑
提问
,以及拓展延伸。例如,在执教五上“小数除以整数”时,当学生对小数除以整数的计算
方法
稍加掌握后,教师就可以留一个问题:“如果是小数除以小数,又该如何计算呢?&...
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