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小学数学教学困惑
小学数学
教师在教育
教学
中有什么
困惑
答:
1. 面对“激发学生学习热情”的挑战,教师在
教学
过程中经常感到困扰。尽管教师尝试通过各种方法,如课堂情景模拟来吸引学生的兴趣,但随着时间的推移,学生的新鲜感消退,这些方法有时显得形式化。教师希望找到持续激发学生学习兴趣和提高学习效率的方法,让他们能够体验到
数学
学科的魅力。2. 在实施“小组合作...
小学数学
在课堂
教学
中遇到的
困惑
是什么
答:
1、怎样才能改掉学生不认真、不仔细的坏习惯呢?在
数学
学习计算占了很大的比例,学生在掌握了计算方法之后,只要认真计算就能做对。但是往往绝大多数学生却不能做到认真仔细,该如何是好呢?2、优差学生共进难。在课堂
教学
中,学生的学习习惯正在一步步的提高,提前预习新课,课后及时复习,优等生的步伐...
小学数学教学
中的
困惑
?
答:
第一,主动学习。在老师还没有讲到新的知识之前或者是在学新知识的头一天,进行教材的阅读,对知识进行了解。这是获得知识的一种手段,首先自己学习,在加上老师的讲解会加深对知识的印象或者是理解。对于新知识进行探索,用大脑去思考,不能了解的部分课上进行了解,这样对知识能够轻松的掌握。第二,在...
小学数学
课堂
教学
问题有哪些?
答:
9、
教学
过程要精益求精。高效课堂要求教师要把“领导人”的工作放在首位,这就必然要求再也不能“跟着感觉走”,不能有任何的随意性。对学生发出的任何一项指令、交给的任何一项任务,教学过程设计,必须是谨慎的、科学的、深思熟虑的。10、教学流程要因人因科而宜。课时划分应该保持原来的习惯,反对把预...
小学数学
课堂
教学
主要存在的问题有哪些?
答:
下面针对当前
小学数学
课堂
教学
主要存在的问题分别加以分析,以寻求解决问题的对策。1. 情境创设不恰当。关于“创设情境”,有些课只是为了激发学生的学习兴趣而创设情境,与本节课所学内容关系不大;有些课虽然可激发学生的学习兴趣,但没有富有思考性的问题或可以提出的问题太多,利用价值不大;有些干脆就...
小学数学教学
中存在哪些问题
答:
一、学生学习积极性的问题 现在的学生在课堂内外主动学习的能动性差,课堂上老师怎么说,他就怎么做,一旦离开了教室,知识就抛之脑后。这样的学习不仅效率低,而且师生双方都容易产生
教学
疲劳。或许有的教室懂得通过一些笑话、情境来提高学生的学习兴趣,但这也不是长久之计,久而久之学生也会习惯,甚至...
小学数学
教师在教育
教学
中有什么
困惑
答:
小学数学
教师在教育
教学
中有什么
困惑
?答:1.关于“调动学生学习积极性”的困惑 现在的学生学习主动性差,让老师牵着鼻子走,学生累,老师更累。老师想方设法的来调动学生学习的兴趣,课堂上创设情景似乎是一个很有效的方法,可是久而久之,学生的兴趣就没有刚开始那么浓了,有时候就是流于形式了。如...
小学数学
课堂
教学
主要存在的问题有哪些
答:
一、存在的问题 问题一:情境创设不当,缺少针对性
数学教学
中,选择恰当的数学素材,创设一个适合教学和儿童发展需要的情境,是非 常重要的环节。据不完全统计,80%以上的课都是从生活中或创设情景引入,其中有很多 精彩的案例,但有些也有牵强之感。听课中发现,部分教师过于注重教学的情境化,为了 ...
小学数学教学
中常出现哪些问题?
答:
小学
生在
数学
学习中负担偏重表现为:(1)上课教师照本宣科,把数学课上的枯燥无味,弄得学生听与不听左右为难,下课后又超量布置作业,学生疲惫不堪,穷于应付。(2)有些教师总嫌
小学
课本内容太浅,没有“教头”,因而凭着自己的性子任意拔高
教学
难度,或把高年级的内容提前到低年级来教,或把初中...
现在
小学数学
教师在
教学
上的
困惑
有哪些
答:
困惑
一:观念陈旧,方式封闭对策:发散思维,实行开放式
教学
在实际教学中,我们发现有的教师的教学方式名义上是开放式的,教师主动让学生回答问题、动手操作等,学生与教师的合作使教师很满意。如一些教师在教义务教育课程标准实验教科书一年级
数学
第一册第"#页“$以内的加法”时,先让学生看图片回答:%&'左边的小朋友手里...
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