11问答网
所有问题
当前搜索:
小学数学课堂教学实施与案例分析
小学数学
老师
教学案例分析
范文
答:
所以数学教师的主要任务除了传授数学知识,培养 逻辑思维 能力和运算能力以外,同时也要结合
数学教学
对学生进行有效的思想品德教育。正如苏霍姆林斯基所说:“智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”但是,作为一名教育工作者,在听到一些学校优秀教师公开课时有时会发现,有些教师在数学教...
小学数学教学
设计
案例
完整版8篇
答:
小学数学教学
设计
案例
完整版1 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第54~55页例2~例3。 教学目标: 1.通过操作和语言表达活动,使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相互关系。 2.使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里含有...
如何对
小学数学课堂教学
中
案例分析
答:
案例
1《除法的初步认识》
教学
片段 学生被分为6人一小组,每人手上有6根小棒。 A教学:师:大家手上都有6根小棒。平均分成三份,每份是多少呢? 生动手操作。师:好!把刚才操作的过程在小组中交流一下。 B教学:师:大家手上都有一些小棒,试着按要求进行平均分操作。要求是:平均分成1份,2份...
如何进行
小学数学课堂教学
的
案例分析
答:
5
教学
的重点与难点:重点:三角形全等条件的探索过程是本节课的重点。从设置情景提出问题,到动手操作,交流,直至归纳得出结论,整个过程学生不仅得到了两个三角形全等的条件,更重要得是经历了知识的形成过程,体会了一种
分析
问题的方法,积累了
数学
活动经验,这将有利于学生更好的理解数学,应用数学。...
如何提高
小学数学课堂教学
的实效性
案例分析
答:
你好
小学数学教学
有效性
教学案例分析
一、背景分析 《数学课程标准》中明确指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,必须是通过预设、动态生成的,让学生自己感悟,进而启迪学生去自觉接受。下面,我想通过以下案例对练习...
小学数学教学案例
答:
【
案例
描述】片段一:循循善诱,引入新知 师:在算术本上用递等式的形式计算360÷12+6×5(黑板上写着)。谁来黑板上算?生:我来。师:你是怎么算得呢?生1:先算360÷12,再算6×5,最后算加法。生2: 我有意见,先乘除后加减,所以360÷12
和
6×5可以一起先算。师:真棒!总结一句话是...
小学数学课教学案例
答:
《乘法的初步认识》
案例分析
一、案例描述 1、创设情境,激趣引入 (1)谈活:你们喜欢摆图吗?你最喜欢摆什么?(学生争先恐后地回答)生1:我最喜欢摆房子。生2:我最喜欢摆汽车。……2、动手操作,自主探究 (1)动手操作 ①在规定的时间内,摆出相同的图形,看谁摆得多又快。②说一说,你...
小学
一年级
数学
教育
案例分析
怎么写
答:
二、案例 本
案例教学
内容是江苏版的《义务教育课程标准实验教科书·
数学
》一年级(下册)“认识一元以内的人民币”.实践活动一:1、 师:老师今天
上课
带来一个礼物,猜一猜,盒子里是什么?我 请一个小朋友上台来摸一摸(钱).我们平时用的钱叫什么?今天我们就来认识人民币.2、 了解学生认识人民币的...
小学数学教学案例分析
范文七篇
答:
自信以及相互尊重的学习氛围非常有利于学生非智力与智力因素协调发展,有利于健康人格的形成.而"差生"一个班最能体现学习
数学
的最终效果.由此可见,
教学
中关注学生情感的重要。本节课的情景创设目的是为了激起全班学生的情感共鸣,通过差生比优生算得快的“意外”,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,积极...
小学数学案例分析
答:
1、[
案例
描述]《带分数乘法》
教学
片断:⒈学生根据应用题“草坪长5米,宽2米,求草坪的面积。”列出算式:5×2 ⒉算式一出现,教师就立即组织四人小组交流算法。其中一个组,在小组交流时,由于三位同学还没有想出方法,整个合作过程只好由一位同学讲了三种方法:①(5+)×(2+) ②5.8×2.5...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学数学教学案例分析40例
小学数学课堂评价案例分析
小学数学课堂教学评价的案例
小学数学课堂师生有效对话案例分析
小学数学课堂教学改革案例
数学课堂教学案例分析
小学数学教学案例分析报告
小学数学课堂教学设计案例
小学数学人教学片段案例分析