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小学数学课改中存在的问题
小学数学
教学中常出现哪些
问题
?
答:
四、“优差生”分级造成的问题
有的班上同学成绩好,有的成绩差
。分数的差异造成了学生之间分成两派——“优等生”和“差等生”。这也是许多教师所默认的,认为“优等生”就该聚在一起讨论学习,而“差等生”则随便教教就算了,千万不要影响了“优等生”。这样的分化是扭曲、错误的。新课改的教...
如何实现
小学数学
创新教学
答:
一、小学数学教学中存在的弊端
(一)教学的模式相对落后
随着新课改的进一步推进,要求小学的数学教育应该注重课堂互动性和趣味性的提高,让课堂变得更加的开放和富有活力,让孩子在提高数学知识的前提下,可以从另一方面提高孩子的情感态度和价值观,让孩子在各方面得以全面的提升。但是目前的大多数小学的...
小学数学
新
课改
反思
答:
与此同时,新课程改革下的
数学
课堂也
存在
一些
问题
。所有的这些都值得我们去深刻的反思,下面就具体谈谈课改带来的收获和困惑。 一、
课改中的
收获 (一)教师素质整体提高 教师是课程实施的组织者,促进者,也是课程的开发者。课改研究中一定强度和密度的教研活动给老师们带来了压力,但也推动和促进了教师的成长。有些教师...
小学数学教学重难点_谈
小学数学中的
难点教学
答:
也有的学者认为,
数学中的难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧
。按笔者的理解,教学难点可以从基础知识和基本技能两方面来确定,也就是学生不容易理解的概念、原理、定律法则、公式等知识可以认为是难点,对于那些应用基础知识去解决某些实际问题而感到困难,或是通过反复训练学生难以内化的知识也可以认为是...
小学数学
新
课改的
反思
答:
小学数学
新课改的反思篇一 学校实行昌乐课堂改革模式已经有一段时间了,现在针对我自己上课以及
课程改革中的
一些
问题
做如下反思: 一、进行课堂改革是必须的。 无论从国家方针政策来讲,还是从学生学习实际出发,课程改革都是势在必行的,因为传统的教学模式已经证明对大多数学生来讲
存在
弊端。从培养人的角度以及培养人...
如何进行新
课改
下的
小学数学
教学
答:
缺少更多的考虑学生学习的积极性,课堂上学生被动接受的局面时常
存在
。针对以上情况,现结合我在工作
中的
探索、学习过程,谈几点关于
课改
新理念怎样更好落实到课堂教学中的认识。 一、转变观念积极学习,努力提高自身素质。 首先,每位教师要正确面对新的
课程改革
。在平时的教学中,很多教师从心理上根本就不能接受新课改...
关于如何提高
小学数学
教学质量研究
答:
随着新
课改的
不断深入推进,加强
小学数学
教学理念和教学方式的改革是当前小学数学教学过程
中的
重要内容。在当前小学数学教学过程中还
存在
很多
问题
,比如教学观念比较陈旧、教学模式比较老旧,这些都会对小学数学教学带来严重影响,在素质教育背景下,应该要加强小学数学教学理念和模式的改进,对小学数学教学过程中...
新
课改
下如何提高
小学数学
教学质量
答:
因而,我以
新课程改革
为契机,在
小学数学
教学实践中不断探索,终于找到一些制约小学生素质和能力提升,影响课堂教学质量的因素,也采取了一些措施,提高了小学数学教学质量。一、小学数学教学现状 1.教师传授式教学,学生几乎无学习主动性可言 中国教育的优势体现在中国社会对于教育的重视度很高,强调教育公平...
如何提高
小学数学
课堂教学效率课题小结
答:
使每个学生都能得到成功的喜悦;④应针对学生
存在的问题
,精心选编习题。例如:为引人新课,选编知识衔接题;为巩固概念,选编基础变式题;为纠正差错,选编判断题、选择题;为拓宽思路,选编多变、多解题,等等,从而实现训练目标。以上六项基本要求,体现了
小学数学
的学科特点,改变了传统的教学观念,集中...
在新课程标准下,怎样提高
小学数学
教学质量
答:
教学过程中,不要把
课改
和非课改分得太清,不要为课改而课改,不能搞形式主义,要立足高一,放眼高三,要注重实效,无效的东西不要出现在课堂,不要浪费学生的时间,不能对传统教学全盘否定,该讲深、讲透的例子要讲深、讲透。举两个例子,一是关于多媒体,要注重多媒体的有效运用,不是所有的
数学问题
和
数学课
都要...
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