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小学生该不该上网辩论赛反方
小学生
应
不应该上网
(
反方
)
辩论
词。
答:
小学生应该
接触网络但是需要家长或者学校老师的引导,给他们创造一个安全健康的环境上网为前提利大于弊 ,算机网络多种功能的运用,有助于提高孩子的智力、技能和智能,而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此,中小
学生上网
本身不仅非常必要,而且只要引导和控制得当,确实大有好处。 其次,上网有助于拓展孩子的知...
小学生上网
利大于弊还是弊大于利的
辩论会
正
反方
发言词
答:
和不系统的知识,不但不会提高
小学生
的能力,反而会比以往退化,而且还有不少小学生,因为无法处理过量信息而患上"信息焦虑"等精神病。第二、由于网络对小学生具有无限吸引力,所以导致很大一部分小学生沉溺于网络,从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病,这些网虫们不要家人不要同学...
小学生
应
不应该上网辩论会 反方
一辩辩词
答:
网络固然有趣,可我们还未到达可以明智利用网络的程度,为了自己的安全和健康,
最好还是不要上网
。汗··要说你选的这方还真不是个好的辩论方··现在网络对人类的重要性人人心里都清楚··上面那些事我深思熟虑想出来的··你再按着自己的实际情况改一下,也是个理由充分的辩词。 本回答由提问者推荐 举报| 答案纠...
小学生
到底能不能
上网辩论会反方
(反对)资料
答:
小学生上网
到底是利大还是弊大呢?我方坚信:中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点: 1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界...
小学生不该上网辩论反方
答:
小学生
不该上网辩论反方
的回答是小学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。因为
小学生应该
接触网络但是需要家长或者学校老师的引导,给他们创造一个安全健康的环境上网为前提利大于弊,算机网络多种功能的运用,有助于提高孩子思维和远见。
小学生辩论赛
:
小学生该不该上网
?要
反方
!回答了才算好人!
答:
我觉得
小学生应该
适当上
上网
,但要在家里上网,对于小学生他们不能做的东西最想去做。没有上过网的觉得很神秘,只要家长正确的引导,在规定的时间内上上网,满足一下孩子的好奇心。久而久之,他们对网络就不会那么迷恋了。
小学生
应
不应该上网辩论会
我是
反方
,可向正方提哪些问题
答:
反方
一辩发言:反1:各位老师,各位同学,主持人及对方辩友大家好.听了辩友的呈词,好像很有气势,很有道理,但请不要忘了我们今天的辩题是
小学生上网
是好处多还是坏处多,是小学生啊!我方的观点是小学生往往坏处多与好处.我们小学生是一个自控能力差,很容易被新鲜事物吸引,而很难辨别新鲜的事物好坏的...
小学生上网
利与弊
辩论赛反方
一辩怎样立论??
答:
反方
第一辩手:我方之所以认为
上网
的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响...
《
上网
是否有益》
辩论
(
反方
观点)
答:
反驳:电脑是有辐射的。网上有许多不健康的东西,游戏,尤其是游戏,青少年很少有自控能力,容易着迷。另外,一些不健康的东西,青少年看了会受影响,比如恐怖图片、脏话、诅咒贴、威胁你传播谣言的不良言语(我就经常看到)。所以,青少年最好少
上网
。一,
互联网
对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成...
小学生上网
弊大于利的
辩论会反方
二辩发言词
答:
同时在生理上
小学生
正处于快速发育时间,但是他们一
上网
就是四、五个小时,不仅眼睛超负荷运转,危害视力。对青少年的身体也有不良影响。18.长时间进行网上交友聊天、网络游戏,浏览不健康的色情、暴力等内容,使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活,造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲,对其它...
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