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小学语文微课设计
小学语文微课
教学
设计
答:
本文将以一个
语文微课
的制作案例的设计来分析
微课设计
思路。 一、巧选题,题小而精 好的开始是成功的一半。如何选题是制作微课的关键,科学的选题也是微课成功的前提。在微课网观看老师们的获奖微课时,我发现老师们的选题都非常细小,如《标点符号运用-提示语的三种位置》、《作文指导——“介绍自己”的三种方式》、...
小学
一年级
语文微课
教案
答:
小学
一年级
语文微课
教案1 《春雷》 教学目标 1.认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3.能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。 教学重点:识记生字,有感情朗读课文,感知和感悟春天的美。 课前准备:多媒体课件,生字...
小学
二年级下册
语文微课
教学
设计
答:
小学
二年级下册
语文微课
《可爱的动物》教学
设计
教学内容分析:“可爱的动物”是苏教版第四册练习中口语交际的内容,学生在交际过程中,可能存在表达不够流利,内容不够充实的问题,因此设计了本节微课。教学目标:1、能按一定顺序进行观察。2、能把话说完整、说具体。3、能积极参与言语实践...
小学语文微课
教学
设计
:推敲
答:
【执教者】王永林,男,小学高级教师,盐城市
小学语文
学科带头人、江苏省特级教师后备高研班成员,先后获盐城市、苏州市、江苏省语文优课竞赛一等奖,近年来,有三十多篇教育、教学文章在《江苏教育》《小学教学
设计
》《山东教育》《湖南教育》《新疆教育》《师资建设》《青年教师》等刊物发表。 联系方式:江苏省苏州市工业园...
学写观察日记
微课
教学
设计
答:
学写观察日记
微课
教学
设计
所属学科:
小学语文
所属专业:小学语文教学 所属课程:小学语文作文指导课程 适用对象:小学四年级学生 一、 教学背景 人教版小学语文四年级上册课本的第二单元以“观察”和“发现”为主题展开教学,在单元园地的习作中,要求四年级的学生对某样事物进行连续观察,并学习写观察...
小学语文
一年级
微课设计
思路怎么写
答:
一年级
语文微课
教学
设计
趣识标点 人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文 课题名称 趣识标点 媒体 PPT、视频 教学背景 标点符号是一种虽微小但极重要的语言工具,是书面语言中不可缺少的辅助工具,有了标点符号,文章才能眉目清爽,易于理解。一个看似平常的标点符号,却可以增强表达效果,延伸出文本的...
小学语文
二年级上册《坐井观天》
微课
教案
答:
1、能联系上下文理解“大话”“无边无际”“坐井观天”等重点词语的意思。2、懂得像青蛙那样坐在井中看天是不对的。教学准备:教师准备:生字卡,小鸟、青蛙图片,课件。可是准备:1课时 教学过程:一、复习导入 (出示PPT)复习生字,读词语。二、朗读感悟、学习课文。1、自由读文,边读边想:课文...
小学语文
老师怎么制作
微课
答:
1、是教学中的重点难点 一节
微课
一般讲授一个知识点,对于这个知识点的选择,关乎知识结构的
设计
,对于教学中的重点难点用来制作微课,是一个较好的选择,较为符合微课制作的初衷:教学资源分享,为学生(教师)解惑,启发教学。2、要适合用多媒体表达 微课作为一种媒体,内容的设计要适合使用多媒体特性,...
适合
微课
的
小学语文
教学内容
答:
语文微课
教学
设计
读书方法的指导 教学目标:1、 激发学生的课外阅读兴趣,培养阅读能力。2、 学习读书的一些基本方法,并学以致用。教学重点:掌握课外阅读的一些基本方法。教学准备:课件、一些课外书籍 教学过程:一、导入 1、 以“聪”导入:你想变得更聪明吗?那怎样才能变得更聪明呢?(多读书)2...
小学语文
三年级上册
微课
教案怎么写
答:
教案是为实现教学大纲的具体细化而精心
设计
的授课框架,也是教师为实施课堂教学而做出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织,是课堂教学规划的蓝本。此外,还有三个附带性作用:一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅;二是资料库作用。从长远...
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