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小数的比较大小说课稿
《
小数大小的比较
》
说课稿
答:
《
小数大小的比较
》
说课稿
1 “小数大小的比较”一课是人教版小学四年级下册“小数的意义和性质”这一单元的内容,下面我从教材分析、教法与学法和活动过程等三个方面来进行阐述。 一、说教材分析 这节课的内容是比较
小数的大小
。比较小数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题,学生具有一定的生活经验和知识基础。...
求
说课稿
答:
“
小数的比较大小
”和“认识东北、东南、西北、西南”小学数学三年级下的
说课稿
。。。急用啊。谢谢大家了,有好的我追加50分不好意思啊。你这个不是说课稿啊,是教案喔.我要的是人教版... “小数的比较大小”和“认识东北、东南、西北、西南”小学数学三年级下的说课稿。。。急用啊。谢谢大家了,有好的我追加...
小学四年级数学
小数
意义和性质
说课稿
答:
你们好,今天我
说课
的题目是《小数的性质》,本课时是青岛版教材数学四年级上册第三单元蛋的世界——小数的意义和性质信息窗二第二课时的内容,是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数的意义、
小数的大小比较
的基础上进行学习的,是深入学习小数有关知识的开始。学好这部分知识可以为今后学习“分...
小数
性质
说课稿
答:
一、 ……什么没变?(份数变了,正方形的大小和阴影面积的大小没变)(4)怎样
比较
0.30和0.3的大小?(0.30是30个1/100,0.3是3个1/10,因为10个1/100是1个1/10,30个1/100也就是31/10,所以两个
小数的大小
相等)。这样使学生的思维从形象思维逐步过渡到抽象思维,达到突破难点的目的...
《
小数的
性质》
说课稿
答:
《
小数的
性质》
说课稿
1 一、说教材 1、教材分析: 本课是九年制义务教育小学数学人教版第八册第四单元的“小数的性质和
小数大小的比较
”第一课时的内容。在此之前学生已经学过小数,形成了一定的概念。本节课主要是帮助学生在原有的小数基础上建立小数性质这个概念,为今后继续学习小数知识打下基础。 2、教材地位...
小树有多少棵
说课稿
答:
小树有多少棵
说课稿
如下:1、教学目标 知识目标:学生能够理解并掌握小数的概念、读法、写法以及
小数的大小比较
。能力目标:培养学生观察、分析、比较的能力,以及初步的数学交流能力。情感目标:体验数学与生活的密切联系,培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。2、教学内容 小数的概念:了解小数及其特点,区分...
[[
小数的
初步认识]
说课稿
]小数的初步认识的说课稿
答:
《
小数的
初步认识》
说课稿
一、【说教材】 1、分析教材: 《小数的初步认识》是三年级下册第三单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里,学生第一次接触小数,学好这部分内容,能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。 教材先安排认识整数部分是0的一位小数,再认识整数部分是0的两...
《
小数的
性质》
说课稿
答:
《小数的性质》
说课稿
下面是关于《小数的性质》说课稿,欢迎阅读! 一、说教学内容 课标版小学数学第八册第四单元的例1、例2、例3及“做一做”和练习十第1至3题。 二、说教材 1、教材分析 “小数的性质”是九年义务教育六年制小学数学第八册第四单元第2小节“小数的性质和
小数的大小比较
”的内容。本课为...
《生活中的
小数
》
说课稿
_1
答:
2.
小数的
意义。 师:你能把一个正方形平均分成10份吗? 生;能。 (学生动手折叠) 师:把其中的1份涂上颜色,涂色部分用分数表示是多少? 生: 。 师:我们把这个正方形看成“1”,涂色部分是,写成小数就是0.1。
比较
一下“1”和“0.1”的
大小
,“1”中有几个0.1? 生:10个。 师:你能在这个正方形中涂出它...
小数的
意义
说课稿
答:
小数的
意义
说课稿
1 一、说教材分析及构思 本节知识,是在“圆、角、分及分数的”的基础上进行的,包括了生活中的小数。小数的意义把小数的认识范围扩大,使学生明白不仅是元、角、分以元为单位可以用小数表示,生活中还有很多事物的数量都可以用小数表示。教材编排时,创设了多方面的问题情境,使学生通过对多个实例的...
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