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小猴子下山优秀板书设计
一年级下册语文《
小猴子下山
》教学
设计
答:
看,(师拿出事先准备好的猴子图片)有一只小动物也来到了我们的课堂上,它也想和小朋友们一起学习呢,大家欢迎吗?(生:欢迎)今天我们就和小猴子一起来学习《
小猴子下山
》。
板书
课题:《小猴子下山》。(注意:“猴” 左右结构“犭”旁) 齐读课题 3、复习字词: (1)这只勤学的小猴子还给我们带来了很多的词语宝宝...
一年级下册语文《
小猴子下山
》教学
设计
答:
《
小猴子下山
》是统编教材一年级下册第七单元的第四课。课文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一个玉米,看见桃子就扔掉玉米去摘桃子,看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜,看见兔子就扔了西瓜去追兔子,最后,兔子跑进树林里不见了,小猴子一无所获的故事。除了故事本身具有教育意义以外,教材还注意到了本文的构段,并把“提手旁...
小学语文《
小猴子下山
》教案
设计
答:
2.所有的好东西都被扔了,
小猴子
只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子,我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊,每个人在成长的过程中总会犯些错,做些傻事。经历过一次次的教训,我们才会变得聪明能干起来啊!3.课件中出示配乐动画:今天,太阳
下山
了,小猴子只好空着手回家去了!...
《
小猴子下山
》教学
设计
及反思
答:
(觉得
小猴子
真不像话,用批评小猴子的语气读。) (5)“小猴子只好空着手回家去。”(要读出小猴子灰溜溜的、失望的神情。) (6)指名读、齐读、练习有表情地朗读。
设计
意图:引导学生抓住重点词语,通过联想和朗读,感悟小猴子见异思迁的特点。此环节积累了关于小猴子的动作的词语,同时学生通过有感情地朗读课文,加深...
《
小猴子下山
》说课稿
答:
好的板书是一篇文章的袖珍版,是课文是精华的体现,我的
板书设计
按照故事的发展顺序,以
小猴子下山
的路线为线索,重点板书动词。既体现了文章的思路,又有利于学生对故事的复述。板书如下: 掰 玉米图 摘 桃子图 摘 西瓜图 追 兔子图 猴子图 空手而归 扛扔捧扔抱扔 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论...
小猴子下山
教学
设计
与反思
答:
一、内容上的理解 为了学生能尽快厘清思路,我利用看图猜地点的形式,让学生饶有兴趣地了解
小猴子下山
经过的几个地方。同时,进行量词的巩固训练。再让学生用上量词,串讲小猴子下山经过的地方。第二步再让学生读课文,厘清每一个地方,小猴子都干了些什么。通过
板书
让学生知道,小猴子下山的过程中,先...
小猴子下山
的教学
设计
答:
比较句子:小猴子空着手回家去。小猴子只好空着手回家去。两句话有什么不同?为什么要加上“只好”?②这时候的小猴子心情怎样?(
板书
:难过)看图五,从图上什么地方看出来?(齐读最后一节)(7)你看(指图)
小猴子下山
时高高兴兴,课文中还一连用了四个“非常高兴”,回去的时候却那么难过。这...
《
小猴子下山
》
优秀
说课稿
答:
一、说教材 《
小猴子下山
》是九年义务教育六年制小学语文教材第二册第四单元第四篇课文。这是一篇童话故事,讲的是一只小猴子在下山时,看见许多可爱的东西。它看见什么都喜欢,但抓到这个丢了那个,结果一无所获。全文共有五个自然段,第一自然段写小猴子下山来看到玉米,高兴地掰了一个;第二...
人教版小学一年级下册语文教案3篇
答:
(2)老师讲述“
小猴子下山
”的故事,使学生对整篇文章有一个大致概念。 2、生字教学 (1)呈现文中的生字、词 (2)一个学生拼读生字,老师在旁纠正错误;指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音。老师范读,全体学生跟读。擦掉拼音后再认读。 (3)教写生字 学生先书空8个生字、词。请两位学生
板书
。老师纠正错误之处。 提供...
小学语文课件:《
小猴子下山
》
答:
1.
小猴子下山
来了,他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多,他做了什么呢?(
板书
:玉米地) 课件出示:小猴子走到玉米地里。他看见,非常高兴,就。 2.理解“掰、扛”两个动词。 (1)指名上台做“掰、扛”的动作。 (2)让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作,进一步理解玉米大的意思。 3.指导...
1
2
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