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小猴子下山板书设计
一年级语文下册《
小猴子下山
》教案
答:
1.通过学习课文,快速了解
小猴子下山
的路线。以此为线索学习并积累“又( )又( )”形式的词语,并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。2.能正确朗读故事,并能结合插图、
板书
等讲述故事。3.由故事得到一定的启示:在成长过程中,我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事,而事后难...
一年级下册语文《
小猴子下山
》教学
设计
答:
看,(师拿出事先准备好的猴子图片)有一只小动物也来到了我们的课堂上,它也想和小朋友们一起学习呢,大家欢迎吗?(生:欢迎)今天我们就和小猴子一起来学习《
小猴子下山
》。
板书
课题:《小猴子下山》。(注意:“猴” 左右结构“犭”旁) 齐读课题 3、复习字词: (1)这只勤学的小猴子还给我们带来了很多的词语宝宝...
小学一年级语文《
小猴子下山
》教案
答:
1、
小猴子下山
的过程中,经过了一些地方,你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。 2、示图 玉米地、桃树下、瓜地、 3、能不用上“一()玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候,它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了。刚才我们知道小猴子下山去的路线。 4、能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么办?
一年级语文下册《
小猴子下山
》教学
设计
答:
一年级语文下册《
小猴子下山
》教学
设计
1 一、教材分析 《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七单元的第四课。课文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一个玉米,看见桃子就扔掉玉米去摘桃子,看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜,看见兔子就扔了西瓜去追兔子,最后,兔子跑进树林里不见了,小猴子一无所获的故事。除了故事本身...
一年级语文下册《
小猴子下山
》教案
答:
小朋友下课以后可以讨论讨论。
板书
:
小猴子下山
玉米 又大又多 桃子 又大又红 西瓜 又大又圆 兔子 蹦蹦跳跳 一年级语文下册《小猴子下山》教案【二】 教学目标: 1.通过学习课文,快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又( )又( )”形式的词语,并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、...
一年级语文下册《
小猴子下山
》优秀教案
答:
(1)呈现课文题目“
小猴子下山
”(2)老师讲述“小猴子下山”的故事,使学生对整篇文章有一个大致概念。2、生字教学 (1)呈现文中的生字、词 结jie非常feichang扛kang往wang圆yuan跳tiao追zhui空kong (2)一个学生拼读生字,老师在旁纠正错误;指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音.老师范读,全体学生...
《
小猴子下山
》教学
设计
及反思
答:
(指一名学生把
小猴子下山
经过的地方按顺序贴在黑板上,并说出小猴子先后去了哪些地方,最后得到了什么。) 玉米地——桃树下——西瓜地——树林边——一无所有
设计
意图:考查学生对上节课内容的掌握情况,巩固所学的提手旁生字,同时从整体上理清故事情节,为深入学习奠定基础。 二、围绕“所见”,积累词语 1.自由读...
小猴子下山
教学
设计
与反思
答:
一、内容上的理解 为了学生能尽快厘清思路,我利用看图猜地点的形式,让学生饶有兴趣地了解
小猴子下山
经过的几个地方。同时,进行量词的巩固训练。再让学生用上量词,串讲小猴子下山经过的地方。第二步再让学生读课文,厘清每一个地方,小猴子都干了些什么。通过
板书
让学生知道,小猴子下山的过程中,先...
《
小猴子下山
》说课稿
答:
好的板书是一篇文章的袖珍版,是课文是精华的体现,我的
板书设计
按照故事的发展顺序,以
小猴子下山
的路线为线索,重点板书动词。既体现了文章的思路,又有利于学生对故事的复述。板书如下: 掰 玉米图 摘 桃子图 摘 西瓜图 追 兔子图 猴子图 空手而归 扛扔捧扔抱扔 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论...
小猴子下山
的教学
设计
答:
小猴子只好空着手回家去。两句话有什么不同?为什么要加上“只好”?②这时候的小猴子心情怎样?(
板书
:难过)看图五,从图上什么地方看出来?(齐读最后一节)(7)你看(指图)
小猴子下山
时高高兴兴,课文中还一连用了四个“非常高兴”,回去的时候却那么难过。这时候,如果你在路上碰到小猴,你...
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