11问答网
所有问题
当前搜索:
小猴子下山生字教学教案
小学一年级语文《
小猴子下山
》
教案
答:
1、
小猴子下山
的过程中,经过了一些地方,你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。 2、示图 玉米地、桃树下、瓜地、 3、能不用上“一()玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候,它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了。刚才我们知道小猴子下山去的路线。 4、能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么办?
一年级语文下册《
小猴子下山
》优秀
教案
答:
(一)知识的新授阶段 1、呈现新教学内容 (1)呈现课文题目“
小猴子下山
”(2)老师讲述“小猴子下山”的故事,使学生对整篇文章有一个大致概念。2、
生字教学
(1)呈现文中的生字、词 结jie非常feichang扛kang往wang圆yuan跳tiao追zhui空kong (2)一个学生拼读生字,老师在旁纠正错误;指出注意翘...
一年级下册语文《
小猴子下山
》
教学设计
答:
一年级下册语文《
小猴子下山
》
教学设计
1 【教学内容】 《小猴子下山》 【教学目标】 1、复习巩固认
生字词
,在教学中通过做动作的方式让学生理解本课的动词,并让学生在语境中理解运用又( )又( )形式的词语并进行拓展。 2、通过个别生读、男女赛读、齐读的方式让学生能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。 3、...
一年级语文下册《
小猴子下山
》
教学设计
答:
一年级语文下册《
小猴子下山
》
教学设计
1 一、教材分析 《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七单元的第四课。课文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一个玉米,看见桃子就扔掉玉米去摘桃子,看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜,看见兔子就扔了西瓜去追兔子,最后,兔子跑进树林里不见了,小猴子一无所获的故事。除了故事本身...
小猴子下山
的
教学设计
答:
1.知道做事要有始有终的道理。2.理解“只好,空着手……”辟词的意思,会看图正确选用动词“扛、捧、抱、扔、检、摘”,会用“又……又……”的句式说话。
教学
过程:(一)复习检查 (1)认读
生字
卡片,并组词读。(2)看了课题《
小猴子下山
》,你有什么想问的?(小猴子下山干什么?最后...
小猴子下山
的小学二年级语文
教案
答:
从实际出发,利用课文结构特点安排
教学
。
小猴子下山
,做四件事,其表达方式基本相同。米老师在教学中透过课文形式的特点、抓住主要内容,较好地处理了课文形式和内容的关系。对于课文第一件事详讲,其余引导学生自学。抓住关键词语不放,提出恰当的问题思考,联系学生实际正面诱导。注意让小学生从主要词语中寻找问题的答案。这...
小学语文课件:《
小猴子下山
》
答:
小学语文课件篇一:《
小猴子下山
》 [
教学
目标] 知识与技能 1.会认“猴、结、掰”等
生字
,会写“块、非、常”等生字。 2.正确、流利地朗读课文,并能结合插图讲述故事。 情感态度与价值观 懂得做事情要有恒心、有始有终,而不应这山望着那山高。 [教学重难点] 重点:识字、写字,朗读课文。 难点:理解小猴子...
《
小猴子下山
》
教学设计
及反思
答:
(指一名学生把
小猴子下山
经过的地方按顺序贴在黑板上,并说出小猴子先后去了哪些地方,最后得到了什么。) 玉米地——桃树下——西瓜地——树林边——一无所有 设计意图:考查学生对上节课内容的掌握情况,巩固所学的提手旁
生字
,同时从整体上理清故事情节,为深入学习奠定基础。 二、围绕“所见”,积累词语 1.自由读...
小猴子下山教学设计
第二课时
答:
教学过程 (一)知识的新授阶段 1、呈现新教学内容 (1)呈现课文题目“
小猴子下山
” (2)老师讲述“小猴子下山”的故事,使学生对整篇文章有一个大致概念。 2、
生字教学
(1)呈现文中的生字、词 结jie 非常fei chang 扛kang 往wang 圆yuan 跳tiao 追zhui 空kong (2)一个学生拼读生字,老师在旁纠正错误;指出...
《
小猴子下山
》优秀说课稿
答:
一、说教材 《
小猴子下山
》是九年义务教育六年制小学语文教材第二册第四单元第四篇课文。这是一篇童话故事,讲的是一只小猴子在下山时,看见许多可爱的东西。它看见什么都喜欢,但抓到这个丢了那个,结果一无所获。全文共有五个自然段,第一自然段写小猴子下山来看到玉米,高兴地掰了一个;第二...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
其他人还搜
一年小猴子下山优秀教案
小猴子下山优秀教案
小猴子下山导入方式
《小猴子下山》教学设计一等奖
小猴子下山第一课时优秀教案
小猴子下山导入描述
小猴子下山的启示讲解教案
小猴子下山教学设计部编
小猴子下山公开课优秀教案