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小班区域活动观察记录分析
小班
幼儿
观察记录
与
分析
措施与效果是什么?
答:
1、观察记录:记录时间最好是在活动区活动时,
这时孩子的语言、动作、神态等细致表现能加不受限制,以便更真实的记录孩子们的日常行为
。 观察记录要有侧重点,繁简适当。2、分析措施:分析记录的基础上,教师要以专业的知识为依托进行分析,找出幼儿出现这种表现的原因,然后对症下药。观察记录:月月抓着玩...
小班
幼儿
区域活动观察记录
表
答:
小班
幼儿
区域活动观察记录
表 篇1 观察目的:观察图书阅读区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读 观察记录:明明来到图书区很兴奋地拿起《古代恐龙》从页开始认真地看了起来看了四页后他开始皱眉头然后拿着书去找泉泉说:“泉泉这本书你带来的能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了”泉泉把的玩具收了...
精编版幼儿园
小班观察记录
与
分析
措施【三篇】
答:
个性是小班的孩子,注意力容易涣散,空洞的群众教学
活动
往往很难吸引孩子的眼光,个性是在操作材料匮乏的状况下,儿童自然表现出的“不合作”尤甚。顺应自然的天性,让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动,充分运动其肢体,激发其思维,能让幼儿更好地发展。 幼儿园
小班观察记录
与
分析
措施(二) 观察时间:6月 观察对象:全...
小班观察记录分析
与措施范例展示【五篇】
答:
教师养成了随拍、随记的好习惯,更加善于捕捉幼儿生活中的精彩时刻,回应更加及时和有目的性;小朋友们养成了互相交流和分享的好习惯,在一次次的交流中,小朋友的语言表达能力和社会交往能力得到了很好的锻炼;还有的小朋友对照相机产生了兴趣,主动承担
活动
中记录的任务呢。 2.
小班观察记录分析
与措施范例展示 篇二
观察
...
小班观察记录分析
与措施有哪些?
答:
观察记录:月月抓着玩具的一头,美美紧紧地抓着玩具的另一半
。两个人都没有松手的意思,边抢嘴里边喊着:“我玩!我玩!”是谁先拿到的玩具已经不得而知,但是如果在这样抢下去,玩具一定就要毁在他们的手里了。我走过去说道:“为什么一定要抢呢?两个人就不能一起玩玩具吗?”我还没有说完,...
幼儿园
小班区域观察
答:
幼儿园
小班区域观察
班级:小二班 日期:第二周20xx年3月2日 主题:亲亲一家人 执教:陈超 活动目标:1、喜欢模仿成人角色,知道自己扮演的角色是做什么的。2、培养幼儿的动手能力和手指灵活度。3、能遵守
区域活动
的规则 材料投放:娃娃家:布娃娃、毛绒玩具若干,娃娃家套装玩具一套,馄饨、自制面条、...
幼儿园
小班区角观察记录
与
分析
精选集
答:
幼儿园
小班区角观察记录
与分析【一】 主题::灯
区角观察分析
: 这是一个聪明的孩子,对科学探究活动的表现特别积极,平时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试,并还会提出疑问,是个非常好奇好问又善于思考的孩子,但是这个孩子集体面前说话的胆子较小,小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。本次的
区角活动
记录表,主要...
幼儿园
小班观察记录
与
分析
措施有哪些?
答:
小班观察记录
今天上午是数学
活动
,当我请个别幼儿到黑板上操作时,小庄小朋友也走上前来,要拿卡片,我让他坐回去,他真的往回走。过了几秒钟,他又走上来,不等我说话,伸手拿起卡片就往黑板上贴,我只好由他,并教他应贴在哪里。他边操作边学着我说的话,很认真的样子。过了一会儿,他又要走...
幼儿园
区域活动观察记录
模板五篇【集锦】
答:
幼儿园
区域活动观察记录
(一):观察对象 丁誉涵 年龄 4 性别 男 所在区角 绘画区 时间 2.19下午14时25分 观察状况记录 绘画的资料是我的老师,而丁誉涵画的我的老师也是很个性的,有6个圈和4条线组成的,颜色也很统一,全是红色,画完就拿给我看了。评价与
分析
在幼儿的眼里,头脑中,有头...
小班观察记录
表观察目的、
分析
,措施有哪些?
答:
小班观察记录
表观察目的、
分析
,措施有以下这些:观察目的:午餐时间了,孩子们都吃的很香,这时“哇”的一声哭声打破了午餐的宁静,原来是徐xx小朋友,我赶忙走过去问:“怎么了宝宝?”徐xx说:“老师夏润成不吃我的饭”我说:“什么,什么叫不吃你的饭啊?”徐xx说:“我把我菜给他吃他不吃”...
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