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小班幼儿科学领域发展特点
小班幼儿科学领域发展特点
答:
该阶段发展特点如下:
1、认识处于不分化的混沌状态
。复杂多变,形形色色的客观世界,在刚入园的小班幼儿的头脑中,往往是一片不分化的混沌状态,他们对一些物体的想象分辨不清,常常“指鹿为马”。2、
认识带有模仿性,缺乏有意性
。3-4岁的儿童不仅会有意识地维泰一定的目的去认识某一事物,并且还不善...
小班幼儿
五大
领域
的教育目标是什么?
答:
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快
。2、
生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力
。
3、知道必要的安全保障常识,学习保护自己
。4、
喜欢参加体育活动,动作协调、灵活
。二、语言领域教育目标:1、乐意与人交谈,讲话有礼貌。2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语。3、能完整、能清晰地说出自己想表达...
幼儿
不同学习
领域
的基本认识
特点
答:
一、清楚知道科学领域的总目标:
对周围的事物、现象感兴趣
,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;能从生活和游戏中,感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。...
说明
小班
大班中班的
科学
教育内容的不同
答:
小班科学领域:
1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。2.关注幼儿所关注的事物和现象,保护幼儿的兴趣和好奇心
(如:幼儿关注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等)。3.在日常生活与游戏活动中引发幼儿对事物简单的数、量、形、空等特征感兴趣 和有好奇心。4.能运用各种感官,动手...
小班
教学五大
领域
的内容及总结
答:
1.社会学习是一种跨越不同
领域
的综合学习。《社会》不是一个独立的科目,而是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中,并渗透于
幼儿
一日生活的各个环节。 2.社会学习具有“潜移默化”的
特点
,尤其是社会态度和社会情感的学习,往往不是教师直接“教”的结果,幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关...
小班幼儿发展
情况分析 发展优势
答:
小班幼儿发展
情况分析 发展优势 一、健康
领域
习惯需要从小培养,良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节。一直以来,我们对孩子的卫生习惯培养比较注重,在老师和家长的共同教育下,孩子们都能用正确的方法洗手;会用语言告诉老师要大小便,但还有少数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好;孩子...
能主动参加
科学
探究活动”是哪个年龄段
幼儿
的科学教育目标? (单选...
答:
3—6岁
儿童发展
指南
科学领域
目标:科学领域的目标是:激发
幼儿
的好奇心,培养幼儿对客观事物广泛而稳定的兴趣、主动探索的精神,使他们具有初步的探究能力,掌握初步的探究方法,在探究中获得对周围事物和现象的认识。幼儿园各年龄班的幼儿由于年龄不同,目标侧重点也不相同。1.
小班
.侧重培养幼儿对周围环境...
小班
的
科学
活动如何把握
答:
以上的目标是
科学领域
的大目标,通过实践,我将
小班幼儿科学
活动的目标进行了提炼,总结为六字目标,即“感知”“大胆”“情感”。“感知”是指运用各种感官感知周围环境和事物;“大胆”是指大胆表达,大胆猜想,大胆操作,大胆是结合小班幼儿胆却的普遍
特点
提出的;“情感”是指对周围环境、事物的好奇心...
幼儿
园
小班科学
探索区有哪些内容
答:
2、数学认知:初步感知生活中数学的有用和有趣;感知和理解数、量及数量关系;感知形状与空间关系。
幼儿
园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、
科学
、艺术等五个
领域
各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进
儿童
情感、态度、能力、知识、技能等方面的
发展
。
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