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小班按数取物观察记录与分析
小班
阅读区
观察记录与分析
与措施是什么?
答:
小班
阅读区
观察记录与分析
与措施如下:观察过程:最近在益智区投放了筷子,结合益智区的数学盒实行
按数
夹物的活动。我与她们一起玩,以便指导幼儿用筷子的方法。我说:“我先夹”,于就是在“1”的盒里夹了一个小球,其她的孩子依次夹取,到赵元辰时,已就是最后一个数字“6”,我问:“这就是几?”...
小班
数学教案《
数物
对应》
答:
A、教师出示数字转盘,请一名幼儿转一转,其他幼儿
观察
,教师提问:"数字转盘上有什么?"(指针和数字) B、教师转动转盘,待转盘停止时指针指向数字几,就请幼儿集体大声的读出这个数字。 C、5以内的
按数取物
。 现在请小朋友《取学具儿歌》师:摆好工作台,学具拿出来。 生:——工作台,——拿出来。 轻轻拿,轻轻放,...
幼儿园
小班
数学教案
答:
我班幼儿现处于
小班
下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头
数数
,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→
按物
点数→说出总数→
按数取物
,特设计此次数学教育活动。 二、 活动内容: 做客——按数取物(5以内) 三、 活动目标: 1、喜欢参加...
幼儿园
小班
数学教案
答:
2、将小鸡的图片按第1行1个,第2行2个,第3行3个,并放对应比较,让幼儿再次感知1、2、3相邻数多1或少1的关系。 3、教师敲铃鼓一下,让幼儿举起相应的点卡,教师说:“我敲比一下还多一下的铃鼓数。”或“我敲比两下还多1下的铃鼓数。”幼儿应
分析
教师的话.举起相应的点卡,然后让幼儿大声点数每张卡上的...
幼儿园
小班
数学教案
答:
1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。 2、能进行4以内的按数取物或按物取数
。 3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 4、乐于参加集体游戏。 活动准备: 一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干,“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干。 活动过程: 一、预备活动: 教师带幼...
小班
数学活动教案《小兔分萝卜》
答:
1、复习里外、前后、上下,能够
按数取物
。 2、复习5以内的数量关系、区分颜色、大小,进行10以内点数。 3、乐意参与集体活动,体验游戏活动的乐趣。 活动准备: 1、大白萝卜人手2个,小红萝卜人手3个,人手一个操作筐 2、兔妈妈家的场景:沙发、床、柜子等 3、人手一张画有冰箱的
记录
纸,画有数字1-10的萝卜个一...
幼儿个别教育
观察记录
答:
幼儿个别教育
观察记录
7 观察目的:儿童具体行为表现 案例观察一: 岩岩小朋友是我班最聪明的一个小女孩,无论在语言、数学和美术活动中,她的表现都非常棒,可是,我发现她在每次特色拉丁课上,永远都不愿照活动要求去做,甚至坐在位置上不愿动,表现的一点没有兴趣。
分析
与措施: 分析:这个孩子的父母都是出租车司机...
幼儿园
小班
周计划
答:
1、益智区:
按数取物
。让幼儿根据点卡数量取物。 2、生活区:给娃娃穿衣服。继续儿歌正确折衣服,练习扣纽扣、拉拉链。 3、美工区:小鱼吐泡泡。提供大大小小不同的瓶盖、胡萝卜等让幼儿蘸颜料在画有不鱼、水草的背景图上印泡泡。 户外活动 1、练习两人近距离滚接皮球,发展手眼协调能力。 2、体验与同伴共同游戏的...
数学教育生活化问题
分析
答:
例如,在
小班
数学区的“
按数取物
”的活动中,可根据幼儿发展水平,准备不同层次的材料:1、按卡片上物体取相应数量的实物;2、按卡片上的圆点,取相应数量的实物;3、按卡片上的数字取相应数量的实物。这样,能够激发不同能力、水平的幼儿学习数学的兴趣,更能促使能力弱的幼儿增强自信心。 三、运用语言引起悬念,从而激发...
容祖儿有首歌《独照》,这首歌用吉他弹的前奏很像是外国的一首英文歌...
答:
2、
按物
体的数量分类,每一类不超过5个。 3、使幼儿能对数量在6以内的物体按长短顺序进行排列,从长排到短或从短排到长。 4、认识10以内数的含义,会手口一致地点数10以内物体,并说出总数,会
按数取物
,能从任何一个
数数
起,一直数到10。 5、会正确运用各种感官感知数量在8以内的事物,必瘦站。(形式简单)...
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