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小班按物取数测评反馈
幼儿园
小班
数学教案:
按数取物
答:
幼儿园
小班
数学教案:
按数取物
1 设计背景 小班这个上学期的时候,孩子往往对认识数字很敏感,但对点数,特别是取物。没有办法实现取的实物与数字对应,根据这样的情况,设计了这节课。活动目标 1、能认识1-5的数字,并且正确点数。2、能大胆取物,并能自我纠正错误。3、培养幼儿比较和判断的能力。...
小班
数学按量
取物
的课后感想怎么写
答:
小班
这个上学期的时候,孩子往往对认识数字很敏感,但对点数,特别是
取物
。没有办法实现取的实物与数字对应,根据这样的情况,设计了这节课。活动目标 1、 能认识1-5的数字,并且正确点数。2、 能大胆取物,并能自我纠正错误。重点难点 重点:正确点数。难点:自我纠正。活动准备 1-5数字卡片每人一套...
小班
数学4以内的
按数取物
教案
答:
小班
数学4以内的
按数取物
教案1 活动目标:1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。2、能进行4以内的按数取物或
按物取数
。3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。4、乐于参加集体游戏。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:1、一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干 ...
《
按数取物
》教案
答:
我班幼儿现处于
小班
下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头
数数
,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→
按物
点数→说出总数→
按数取物
,特设计此次数学教育活动。 活动目标 1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。 2、能手口一致地点...
按数取物
锻炼什么能力
答:
1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。3、学习
按数取物
,根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:教具:带圆点的蘑菇形房顶用1—3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种...
小班
逻辑数学《按物体的大小,颜色分类》主题反思
答:
在日常生活中孩子们也会常常接触到“1”和“许多”等这样的数现象,但孩子们对这些数现象模糊不清,不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系,这就需要我们教师通过组织多种形式的感知活动,有意识地指导幼儿对事物进行分析、综合、比较等,但这种教学必须是生动的、有趣的!一开始我拿出一篮子水果...
小班
数学教案《
数物
对应》
答:
小班
数学教案《
数物
对应》 篇6 活动名称: 科学领域数学活动:《帮帮忙》(复习10以内的数物对应) 活动目标: 1、正确感知10以内的数量,复习
按数取物
,
按物取数
,进一步感知数的实际意义。 2、喜欢参与数学活动,鼓励幼儿在集体面前大胆的讲述自己的操作过程和结果。 3、发展幼儿听觉,提高倾听能力。 活动重点: 学...
幼儿园
小班
数学教案
答:
幼儿园
小班
数学教案 篇4 教学目标: 1、感知5以内的'数量,能手口一致地点数5以内的数,并说出总数。 2、尝试
按物取数
和
按数取物
,了解数的实际意义 3、体验数学游戏的乐趣。 4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备: 背景图一张(1只毛毛虫、2只小白兔、...
小班
级小朋友是先
按数取物
还是
按物取数
答:
先
按物取数
,再
按数取物
。
小班
级的小朋友他们还在认知上的发展阶段,他们更容易通过观察和感性认识来理解事物,按物取数指的是先看到一堆物品,然后
数数
有多少个,按数取物则是先知道有几个物品,再去找到这些物品。
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