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巴金的繁星表达作者怎样情感
巴金
写
的繁星
这篇文章
表达
了
作者
什么的
思想感情
答:
表达了作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往
。《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受。
繁星表达
了
作者什么样的思想感情
?
答:
巴金的《繁星》表达了作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往
。课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受。《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细...
繁星
这篇课主要文
抒发
了
作者
什么的感受
答:
繁星这篇课主要文抒发了:作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情,对美好生活的向往的感受
《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感...
巴金繁星表达
了
作者
什么
情感
答:
巴金繁星表达了作者对人类的关注和追求真理的决心的情感
。繁星是中国著名作家巴金的一篇散文,该文主要描写了作者
在南方一个晴朗的夜晚欣赏星空时的所感所想
。在这篇散文中,巴金通过欣赏璀璨的星空,展现了他深切的人类情感。他关注生命之间的相互关系,认为人类应该相互合作,而不是相互对立。他表现出对...
巴金的
文章《
繁星
》
表达
了
作者
是
什么样的感情
?
答:
《
繁星
》
表达
了
作者
离别
的情感
。此文虽然集中描写了自然景色,但是作者并不是为描写而描写,在这里,写景是一种抒情的手段。
巴金
当时很年轻,离开了祖国和亲人,到遥远的法国去。通过写景
抒发
了那淡淡的离情。当时的心情,正如他给他哥哥的信上说:“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断,但是...
巴金
《
繁星
》
作者体现
出
什么样
心情
答:
《
繁星
》写于1927年
作者
赴法留学途中.作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,
表现
出的意境和感受就不同.作者使客观景物染上自己
的感情
,又回转来化成了有情物,物与我融而为一,让人们从鉴物之情中,了解到散文抒情主人公——“我”之情.第一次是在...
《
繁星
》这首诗
表达
了
作者怎样的思想感情
?
答:
表达了作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往
。《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受。
巴金的繁星表达
了什么
感情
答:
对美好生活的热爱和向往。《繁星》是当代作家
巴金
1927年1月创作的一篇散文,文中我最爱看天上密密麻麻
的繁星
,望着星天,我就会忘记一切,通过对星天的描写,
表达
出
作者
对美好生活的热爱和向往。
巴金的繁星
的主要内容与段意!!!急急急
答:
此文通过对星空、繁星的细致描写,
表达了作者对美好生活的热爱和向往
,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之感。作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄、阅历、心情)和客观条件(时间、地点、氛围)的不同,表现出...
繁星
这一课
作者
把星空比作母亲的怀抱
表达
了一种什么的感想
答:
《
繁星
》一课
作者
把星天比作母亲,写出了小时候望星天的感受——甜蜜、温馨,侧重于
表达
对星天的依恋之情。作者笔下的星星是活泼可爱的,“我仿佛看见它们在对我霎眼”“我仿佛听见它们在小声说话”。这些句子把星星写得生动形象,富有情趣,表露了作者对大自然的热爱之情。
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