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师旷论学文言文字词注释
刘向的<
师旷论学
>的全文
解释
和
注释
答:
师旷论学
【原文】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”【
词语
】1...
师旷论学
的
注释词语
答:
1.晋平公:春秋时期晋国国君。2.于:向。3 吾:我。
4.师旷:字子野,春秋时期晋国乐师。他双目失明,仍热爱学习,对音乐有极高的造诣
。5.恐:恐怕,担心。6.暮:本来是“天晚”的意思,这里指“晚”的意思。7.何:为什么。8.秉烛:点烛,当时的烛,只是火把,还不是后来的烛。9.安:怎么,...
师旷论学
的翻译 (
字词
也要)
答:
师旷
说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;中年 时喜好学习,如同正午太阳的阳光一样强烈;晚年时喜好学习,如同拿着火把照明,点上火把走路和摸黑走 路相比,哪个更好呢?”晋平公说:“说得好啊!”二、
字词
释义 1、晋平公:春秋时期晋国国君。2...
师旷论学
阅读答案
答:
1.
师旷
是怎样论好学的?这番言论巧妙在何处?.文中的晋平公年逾七十想要学习,恐怕为时已晚,而师旷却劝他炳烛而学。接着师旷又打了三个比喻,年少时喜欢学习,好像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时喜欢学习,好像是正午的阳光,老年时喜欢学习,好像是点燃蜡烛照明时的光亮。师旷很巧妙地点明老年时读...
师旷论学文言文
翻译及
注释
答:
”平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”
师旷
说:“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主。我听说:少年的时候喜欢学习,就像初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习,就像正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习,就像点蜡烛一样明亮,点上蜡烛和暗中走路究竟哪个好呢?”平公说:“讲得好啊!”...
师旷论学古文
在线翻译
答:
[原文]晋平公问于
师旷
曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!”【
注释
】1.晋平公...
《
师旷论学
》全文翻译
答:
晋平公问于
师旷
曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。【词句
注释
】...
师旷论学文言文
翻译及
注释
师旷论学文言文翻译
答:
师旷
曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
注释
晋平公:春秋时期晋国国君。于:向。吾:我。师旷:字子野,春秋...
《
师旷论学
》全文翻译
答:
师旷
曰:"盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?" 平公曰:"善哉!" (选自西汉刘向编《说苑· 建本》) 【
词语注释
】 1.晋平公:春秋时期晋国国君。 2.于:向。 3.吾:我。 4.师旷:字子野,春秋时期晋国乐师。他双目失明,...
师旷论学文言文
翻译及
注释
(师旷鼓琴文言文翻译)
答:
3、
师旷论学文言文
翻译道理。4、师旷论学文言文翻译阅读理解。1.晋平公对师旷说:我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。2.师旷说:为什么不把烛灯点燃呢?晋平公说:哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?师旷说:双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂。
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