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幼儿园环境创设的内涵
简述
幼儿园环境的内涵
及功能
答:
当然,
精神环境的创设还要包括幼儿们建立良好的人际关系和一般行为准则,融洽、和谐、健康向上也是创建人际环境的一个基本准则
。因而良好的精神环境的创设需要的是老师与老师之间的交流沟通,老师与幼儿之间的和睦相处,幼儿与同伴们之间的融洽交往这三点来共同完成的。简而言之,物质环境是硬件,精神环境是软件...
幼儿园
空间
环境的内涵
答:
幼儿园空间环境的内涵介绍如下:幼儿园空间环境是指幼儿园内部对幼儿发展产生影响的物质与精神要素的总和
。幼儿园空间环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。物质环境包括广义和狭义两类,广义的物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和,包括自然风光、城市建筑、社...
幼儿园环境创设
怎样涉及五个领域
答:
一、环境创设的概念幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和
。物质环境主要包括教学设施、生活设施等有形的物质,精神条件主要包括文化环境和心理环境,其中集体氛围、活动气氛、师风园风等可归于文化环境,师生关系、教师的教风和人格特征可归为心理环境。幼儿园环境既有...
如何
创设幼儿园环境
答:
《幼儿园工作规程》明确指出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动表现的机会和条件
。”新颁布的《幼儿园指导纲要(试行)》也特别强调“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。 明确强调了环境的教育作用。在这方面,国内外幼教专家都作过重要而深刻的论述,...
幼儿园环境
教育包括哪些内容?它的含义是什么?
答:
一、保护幼儿的天性,创设丰富多彩的物质环境
幼儿园
应是孩子的家园、乐园、花园,在物质
环境的创设
过程中,我们从孩子的观察视角入手,本着“树精品意识、创精品工程,把最好的东西给孩子”的原则,为
幼儿创设
处处皆精品、充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境. 幼儿与自然有一种天生的亲近感,对自然的东...
学前
幼儿的
发展
环境
具体指的是什么?
答:
环境
是教育的一个组成部分,环境具有教育
的内涵
。学前教育环境的分类:从不同的角度可以分为:一、物质环境和精神环境。按照教育的不同场所又可分为家庭、
幼儿园
和社区的物质环境和精神环境;二、从生态环境的角度来看,可分为自然生态环境和社会生态环境。三、从专门的学前教育机构来看,可以分为物质的、...
幼儿
教师如何去评价中班的
环境创设
答:
• 它既含物质环境的成分,又含人文环境
的内涵
,也是幼儿园物质环境和人文环境建设的前提。二、如何
创设幼儿园环境
?• 创和谐育人环境,促幼儿全面发展。• 将环境视为课程,将环境育人的思想融合在幼儿园的一日活动之中。• 创设不断与幼儿相互作用的教育环境,让幼儿园的一...
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