11问答网
所有问题
当前搜索:
幼儿园课程目标的三种取向
幼儿园课程
内容
的三种取向
答:
幼儿园课程目标的三种取向:
自发、自主、自我为中心的取向、教师、教材、教法为中心的取向、幼儿、家庭、社区为中心的取向
。1、自发、自主、自我为中心的取向:这种取向注重幼儿的自我管理和发展,强调幼儿的主动性和自主性,帮助幼儿形成积极的人格和健康的心理。2、教师、教材、教法为中心的取向:这种取向...
幼儿园课程
实施有哪些
取向
?
答:
幼儿园课程实施的取向主要有
(1)行为目标
行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。(2)生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
幼儿园
语言教育活动
目标
实际关注行为走向具有客观性和什么等特点_百度...
答:
幼儿园课程目标有三种取向,
分别是行为目标、生成性目标、表现性目标
。这三种取向分别指:(1)行为目标。是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。(2)生成性目标。生成性是在教育过程中生成的课程目标。...
简述
幼儿园课程目标的
基本
取向
。
答:
(1)普遍性目标取向;(2)行为目标取向;(3)
生成性目标取向;(4)表现性目标取向
。
何为
幼儿园课程
?
答:
课程历来就有三种不同的价值取向:学科取向、活动取向和经验取向
。幼儿园课程在历史发展过程中也经历了这三种取向,从早期的学科课程到现代的活动课程和经验课程。在我国的幼儿园课程实践中,学科取向课程还大量存在,学科课程以学科知识与技能为目标,强调幼儿在课程学习中掌握学科的知识与技能,获得认知的...
目标取向的
评价强调评价者与具体评价情景的交互作用特别注重过程中
幼儿
...
答:
幼儿园课程
实施
的取向
主要有 (1)行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的
课程目标
,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。(2)生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性
目标取向
追求的是“...
幼儿园课程
实施的三个
取向
是什么?
答:
相互适用
取向
:指的是把课程实施过程看成是课程计划与
幼儿园
实践情景在
课程目标
、内容、方法、组织模式及各方面相互协调、改变与适应的过程。课程创生取向:指的是把课程看成是教师与幼儿联合创造的教育经验。课程实施再也不是原初的课程计划,或稍加改造的过程,而是一个真正创造的过程。(3)自己的理解...
课程目标
编制
的三种取向
是什么?
答:
1、行为
目标取向
行为
取向的课程目标
是期待的学生的学习结果,它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。行为目标具体、明确,便于操作、评价,对于学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。2、生成性目标取向 生成性目标不是由外部事先规定的目标,而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然...
幼儿园课程目标的取向
及其相应的内涵是什么
答:
幼儿园课程目标的取向
及其相应的内涵如下:通常,课程设计者在设计时会适当考虑情境的因素,以使课程实施尽可能得以完成;课程实施者往往确实会适当改变设计好的方案,以提高课程实施的有效性,但课程设计和课程实施之间不可能完全相合,而会表现出一定的差异性,这种差异性一般被称为课程实施的适应取向。课程...
幼儿园的课程
有哪
三种
实现途径?
答:
一、
幼儿园课程
实施
的三种取向
1.忠实取向∶把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。2.相互适应取向∶把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在
课程目标
、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。3.创生取向∶把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
幼儿园课程选择的三种取向
幼儿园课程目标分为哪三种
幼儿园课程目标的基本取向
幼儿园课程目标聚焦提炼
幼儿园三个维度指的是什么
幼儿园教案目标三维度
幼儿园课程内容取向有哪些
幼儿园课程目标的内涵是什么
简述幼儿园课程的本质