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幼儿教师职业口语的基本技能
幼儿教师
应该具备怎样的
口语
能力
答:
能使用标准的普通话,言语表达清楚,音量、语速适宜
。讲述事件注意重点突出,语言自然,语句规范、简洁。说话时注意礼貌,认真倾听幼儿讲话,对人说话要注意力集中,不可心不在焉。在日常活动中能注意观察了解幼儿再兴趣、性格、学习方式、行为习惯的个体差异。在观察、了解、分析、幼儿发展水平的情况下,做出...
幼儿教师口语基本
要求
答:
第四,
允许幼儿申辩
,这是幼儿的权利。当幼儿犯错的时候,教师要允许幼儿申辩,因为这既是幼儿的一种权利,也是教师公平处理问题的前提。而且,在幼儿富有条理地讲明事情原委后,其思维能力和口语表达能力都会得到很好地锻炼。第五,
多赞美,少批评
。教师要善于发现每个幼儿身上的闪光点,多赞美幼儿,这是...
幼师
语言表达技巧有哪些
答:
1.表达指令
。一般使用在组织纪律、引起幼儿注意的时候。比如,当课堂上出现了吵闹的场面,老师的大声喊叫不一定有效,这时候就必须使用有指示性的手语暗示幼儿。其方法是:把食指放在紧闭的嘴上。2.
抒发情感
。一般使用在当老师需要表达一定的情感或为了实现教学情境时。它常用于辅助有声语言,创设生动、愉快...
幼儿教师
应该具备怎样的
口语
表达能力?
答:
这样既有利于培养幼儿的观察力、概括力、记忆力,又发展了幼儿的口语表达能力。
二、通过游戏
,发展幼儿的语言表达能力 主题活动中,游戏是幼儿学习语言的最佳途径。游戏是儿童的本能,是幼儿生活的基本活动。这是由幼儿身心发展规律、特点决定的。《幼儿园工作规程》中明确提出了“幼儿园应以游戏为基本活动...
幼儿
园
教师
应具备怎样的
口语
能力
答:
2、要自信、自尊
。自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心,消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格,处理问题时也表现出自信都将感染幼儿,给幼儿树立一个良好的模仿榜样。3、要有良好的自我形象和个性品质。幼儿虽然年龄幼小,但是也喜欢美好的形象。
教师职业口语的
特点和表达要求
答:
1、语句运用的规范化2、内容传达的形象化3、表达方式的儿童化 口语是教师从事传道、授业、解惑工作的重要工具,教师职业口语具有教育性、启发性、科学性、规范性和针对性等特征。
幼儿教师职业口语
是幼儿教师在幼儿园教育教学活动中使用的工作语言。它是幼儿教师实施教育教学过程中最
基本
、最常用的手段,是...
幼儿教师口语
训练包括
答:
幼儿教师口语
训练包括示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。规范性原则 规范性是指教学口语应当遵守国家的规定,在语音、语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。教师要用音高、音强、音质、音速等方面的配合,显示出声音打动人心的魅力;用语气、语调、停顿、节奏等技巧充分表达出...
幼儿教师的
语言技巧
答:
幼儿教师的
语言技巧 篇1 一、语言的人性化 幼儿教师与幼儿是互动的双方,作为互动一方的教师,其语言的人性化应表现在三个方面: 1.尊重幼儿 孩子虽小,但他们也有很强的自尊心。教师说话时若稍不注意就有可能伤害孩子的自尊心,给孩子的心灵或多或少地带来一些消极的影响。所以,我们平时与幼儿说话时应尽量注意保...
教师口语的基本
特征
答:
四、多变性。
口语
交际过程及内容往往由参与者共同调节,特别是在对话中,七嘴八舌,唇枪舌剑,因此说者和听者都可以随机应变,因情而异。五、复合性。口语是运用语言和非语言因素的复合行为,要经常借助如手势、表情等非语言因素的帮助。听人讲话,不光听语音,辨词义,还要察颜观色,看对方的动作和...
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