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忠实取向下的课程是
忠实取向下的课程是
答:
忠实地执行课程。课程实施三种基本取向,即
忠实取向
、相互调适取向和课程创生取向,课程实施的忠实取向即视课程实施为忠实地执行课程方案的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程中实现预定
的课程
方案的程度。实施的课程愈接近预定的课程方案,则愈为忠实,课程实施程度也愈高;若与预定的课程方案...
忠实取向下的课程是
什么
答:
忠实取向是
指课程实施是按部就班地执行预定课程方案的过程。依据这一取向,预定课程方案的实现程度,就是衡量课程实施成功与否的基本标准。课程方案实现程度高,则课程实施成功;而课程方案实现程度低,则课程实施失败。,坚持
忠实取向的课程
实施者,强调忠实执行、按部就班,难以对课程方案作出变革。
课程
内容有哪三种价值
取向
?
答:
课程内容的三种价值取向分别如下:一、
忠实取向
:认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定
的课程
计划的程度。实现程度高,则课程实施成功;实现程度低,则课程实施失败。取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研...
课程
实施的三种
取向是
什么?
答:
课程实施的三种
取向是忠实取向
、相互适应取向、创生取向。一、忠实取向 课程实施的忠实取向强调教师应当按照课程方案和教材内容的要求,进行详细的教学规划,确保课程的实施过程完全符合预设
的课程
目标。这种取向重视教师的角色,认为教师是课程实施的关键因素,应当对课程内容和教学方法进行严格的控制。在忠实取向...
在
课程
实施的
忠实取向
看来,课程变革是( )。
答:
课程
变革是( )。A.教师和学生个性的成长与发展过程 B.一个复杂的、非线性的和不可预知的过程 C.一种线性过程 D.全面更新课程内容的过程 查看答案解析 【正确答案】 C 【答案解析】 在课程实施的
忠实取向
看来,课程变革是一种线性过程。参见教材P261。本题知识点:个别化教学组织,
课程
实施的
忠实取向
在本质上受什么支配
答:
忠实取向的课程
实施是指课程实施者按照课程设计者的意图和要求,准确地呈现课程内容,以实现课程目标。在忠实取向的课程实施中,课程实施者被视为课程设计者的执行者,需要严格按照课程设计者的要求进行操作,避免对课程的误解或歪曲。2、遵循设计者意图的实践 忠实取向的课程实施在本质上是受课程设计者意图...
幼儿园
课程
实施有哪些
取向
?
答:
幼儿园课程实施的
取向
主要有 (1)行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述
的课程
目标,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。(2)生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
课程
实施的三种价值
取向是
什么?
答:
课程实施存在三种基本取向,即
忠实取向
、相互调适取向和课程创生取向。一、忠实取向 忠实取向即视课程实施为忠实地执行课程方案的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程中实现预定
的课程
方案的程度。这种观点强调课程设计的优先性与重要性,强调事前规划的课程方案具有示范作用,教师应当不折不扣地...
课程
实施的三种
取向
答:
课程实施的三种取向:
忠实取向
、相互适应取向与课程创生取向。其中,忠实取向将课程实施的本质理解为忠实执行,按部就班,不得变革,不做改动的去执行。比如:20世纪90年代以前,我国基本上是全国统一
的课程
与教材,按照统一规定的时间与方式执行教学计划,使用教材。90年代后,我国开始允许少数地方自行设计...
课程
实施基本模式中的什么对应
忠实取向
答:
课程
实施基本模式中的兰德课程变革动因模式对应忠实取向。1、
忠实取向的
基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研究方法论的认识方面。2、它的特点是:完全信任课程专家的学术权威,认同课程计划的重要性和有效性,无条件地接受方案,不假思索、忠实地执行方案。3、课程实施忠实...
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