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按成绩分班的弊端
你认为很多学校
按照
学习
成绩
来
分班
,这种做法合适吗?
答:
按成绩分班的弊端1、
影响学生的心理健康
。但凡事都有两面性,对于一些学生来说,根据成绩分班,
也有可能让学生产生强烈的自卑情绪
——反正我都不如别人——进而逐渐产生放弃的心理,最后就是以烂为烂。2、
增大教师的教学难度,挫伤教师的教学积极性
。对于教师来说,分层教学,还有可能挫伤教学积极性。在...
高一新生
按成绩分班的弊端
有哪些?
答:
1.忽视个体差异:每个学生的学习能力、兴趣和特长都是不同的
,按成绩分班可能会忽视这些个体差异,导致一些学生在不适合自己水平的班级中学习,无法发挥出自己的最大潜能。2.
增加心理压力
:对于成绩较差的学生,被分到低水平的班级可能会增加他们的心理压力,使他们对学习产生厌恶感,影响学习积极性。3.形...
按成绩分班有什么
不好呢?
答:
按成绩分班只有好处,没有坏处
,
这是对学习能力强(目标是重点大学)的学生以及学习能力差(目标是冲一本或二本)的学生都负责任的做法
。均衡分班又叫“一锅乱炖”,没有一个老师能在仅有的45分钟一堂课的时间里能高效地教好不同层次的学生:教难了快了,差生受不了;教简单了慢了,尖子生遭殃。
高中老师
按成绩
给学生
分班
,对学生的成绩会
有什么
影响?
答:
按成绩来分班会让孩子的学习成绩下降
。现在基本上都会对不同的学生进行分班教育,因为每一个孩子他们接受知识的能力不同,有的孩子他们的学习能力比较快,就会分到一个比较好的班级里面,由那些专业的老师来进行教学。有的孩子他们的学习成绩很差,就被分到了另外一个班级,由其他的老师来进行教学。根据...
蛇形
分班
是怎么分的
答:
学生抽取班级分配完毕后,再由教师抽签儿决定任教的班级。这种
分班
方式得到了广大家长的认可,体现了教育的公平公正。但这种分班方式也有一定
的弊端
,如果学校操作不好的话,很容易出现班级男女比例失调、不同班级学习水平差距大等一些问题。3.电脑均衡分班 随着学校电化教育设备设施的更新换代,电脑均衡分班...
如何看待学生按学习能力
分班
?
答:
根据
学生能力和水平,分成重点班和普通班,这都无可厚非。对重点班配置最优秀的老师,对优秀学生进行重点培养,是好钢用在刀刃上,是对学生负责,为家长负责,也是对教师能力的负责。学习一般的话,通过自己的努力,依然有机会把
成绩
提升到重点班水平,还是可以升到重点班,享受到优秀的教育资源。
蛇形
分班
有利有弊?
答:
3.教师教学难度不同 在平行
分班
中,教师需面对学生
成绩
相对均衡的情况,每个班内的学生差异并不大,因此教学难度相对较小。而在蛇形分班中,不同班级学生的成绩差异较大,教师需要
根据
不同水平学生的需求设计教学内容,有一定的教学难度。4.家长心理态度不同 对于成绩优秀的学生家长来说,他们通常希望...
凭测试
成绩
均衡
分班
是什么意思
答:
不
按照成绩分班
。例如:一个年级有4个班,那么第1-4名学生会
按班级
顺序1-4班每
班分
一名,那么第5-8名会分别从4-1班颠倒过来分,结果1班分到第1名和第8名;2班分到了第2名和第7名;3班分到了第3名和第6名;4班分到了第4名和第5名。这样可以基本达到各班水平均衡的目的。
学校为什么要分尖子班和普通班?这对孩子
有什么利弊
?
答:
按照
差学生的进度讲,好学生也受不了。这时他就该捣蛋了。实在太无聊了。放在一起,后进生容易产生自卑感,而优秀生可能变得自负,自负就很难进步。在同一个班级中,如果学生
成绩
之间差距过大,对差生来说,容易造成心理压力或者产生自卑情绪,学习上会没动力,感觉看不到希望,如果不及时调整,会出现...
初中初三
分班
,学习好的放一边差的放一边合适吗?而且好的班全部五十人...
答:
肯定不合适啊!孩子们才初中还没有完全定性,这样做会带来很多
弊端
。1.给孩子树立不正确的人生观。“好”的孩子会认为自己高人一等。有一种莫名的优越感,实则人生还很长,会降低他们以后面对现实的残酷的能力。“差”的孩子会没有自信心。认为自己低人一等。或者从现在开始就抱怨不公。所以对双方心理...
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