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探究加速度力质量关系
探究加速度
与力、
质量
的
关系
答:
解题思路:(1)
探究加速度
与力的
关系
实验时,需要平衡摩擦力,平衡摩擦力时,要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力,不需要挂任何东西.平衡摩擦力时,是重力沿木板方向的分力等于摩擦力,即:mgsinθ=μmgcosθ,可以约掉m,只需要平衡一次摩擦力.操作过程是先接通打点计时器的电源,再放开小车.小车...
探究加速度
与
力质量
的
关系
实验
答:
1、保持合外力不变,通过改变小车
质量
,
探究加速度
与质量的
关系
。2、保持小车质量不变,通过改变合外力(重物的质量),探究加速度与合外力的关系。五、牛顿第二定律 物体的加速度a与受到的作用力F成正比,与物体的质量m成反比。即F=ma 六、单位 力F和加速度a都是矢量,它们的方向是一致的。七、图...
探究加速度
与
力 质量
的
关系
的实验设计
答:
实验步骤:1、平衡摩擦力 2、用天平称量小车
质量
M,用天平称量细沙和小桶的的总质量m m<<M 3、保持小车质量不变,改变小桶中沙子的质量,
探究
a和拉力F的关系 4、保持小桶中沙子的质量不变,在小车上增加砝码,探究a和M的关系 5、得出结论
探究加速度
与力和
质量关系
的实验中运用了什么方法
答:
(1)该实验是
探究加速度与力、质量
的三者
关系
,研究三者关系必须运用控制变量法.(2)该实验采用的是控制变量法研究,即保持一个量不变,研究其他两个量之间的关系.在探究加速度与质量的关系时,应保持拉力的大小不变.在探究加速度与外力的关系时,应该保持小车的质量不变....
探究加速度
与
力质量
的
关系
答:
牛顿第二定律给出以下
关系
:F=ma(F是物体所受合外力,m是物体
质量
,a是物体此刻的加速度)。
探究加速度
与力、质量的关系,是一个重要探究实验。也是高考、学业水平测试考纲要求的实验之一,考查的频次很高。实验原理 采用控制变量法:1.保持物体质量m不变,探究加速度a与力F的关系。2.保持物体所...
...现用气垫导轨装置
探究加速度
与力、
质量
的定量
关系
,如图12
答:
(2)滑块的受力不变时,如果牛顿第二定律成立,那么
加速度
与
质量
成反比,但是在图像中反比例图像是一条曲线,单独凭借一条曲线不能肯定是与质量反比还是质量平方三次方成反比,但是加速度与质量的倒数成正比,所以横坐标选择 ,可获得结论是合外力不变时物体加速度与质量间的定量
关系
...
在“
探究加速度
与力、
质量
的
关系
”实验中,某同学使用了如图甲所示的装置...
答:
(1)该实验是运用控制变量法研究的,若该同学要
探究加速度
a和拉力F的
关系
,应该保持小车的
质量
M不变.图中当F=0时,a≠0.也就是说当绳子上没有拉力时,小车的加速度不为0,说明小车的摩擦力小于重力的分力,所以原因是实验前木板右端垫得过高,即平衡摩擦力过度导致.(2)①据所提供数据,采...
如何验证
探究
“
加速度
与力、
质量
的
关系
”的实验
答:
a=(mg=ma)/M ,由此整理得:a=mg/(m+M)=(mg/M)/(1+m/M)当“小车的
质量
要远大于小盘和砝码的总质量”,即M远大于m,那么m/M就趋于零.则a=mg/M.而在“
探究 加速度
与力、质量的
关系
的实验中,”正是把mg作为小车的拉力进行简化的.所以要求“小车的质量要远大于小盘和砝码的总质量”。
某学习小组欲
探究
物体的
加速度
与力、
质量
的
关系
,他们在实验室组装了一...
答:
所以必需有小车的重力沿轨道的分力等于轨道对小车的摩擦力,所以做实验时必需平衡摩擦力.以钩码作为研究对象有mg-FT=ma以小车作为研究对象有FT=Ma联立以上两式可得FT=Mmgm+M要绳子的拉力等于钩码的重力,即Mmgm+M=mg,故Mm+M=1,则有M>>m;(3)由图表可知物体的
加速度
与物体的
质量
可能成...
在做“
探究加速度
与力、
质量
的
关系
”的实验中,保持小车的质量m不变...
答:
(1)根据描点法作出图象,如图所示:拉力F为0.5N时,小车运动的
加速度
a=0.40m/s2,(3)根据牛顿第二定律可知,a=Fm,所以a-F图象的斜率表示
质量
的倒数,所以实验中小车的质量为m=0.6?0.10.5=1kg;(4)由a-F图象可知,图线不过原点,在横轴上有截距;这表明在拉力大到一定程度时,小车...
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