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掰手指头算数
孩子口
算数
学题的时候经常扳
手指
,这样可行吗?
答:
这可不行,这样会使孩子造成一种错误的学习方法,影响孩子进步,需要你进行指导,改正这种错误方法。
孩子
掰手指算数
好吗?求答案
答:
我们进入大班后,很多家长在家里开始辅导孩子做数学题,看到孩子
掰手指算数
,心里很着急。其实这只是孩子的一个过程,有些孩子在抽象思维形成前或发展当中会借助手指作为计算工具。但是,如果孩子总也摆脱不了这个工具就不太好了,会影响到他的抽象思维的发展,这时就要引导。比如算“3+4”,很多孩子会伸出...
学生
掰手指算数
属于什么记忆
答:
动作思维。学生
掰手指算数
属于动作思维记忆。动作思维,也称“直觉行动思维”。这一阶段,婴幼儿思维是依靠感知和动作来完成的。婴幼儿的行为又包括无意动作、本能动作和智慧动作。
掰手指头算数
属于加里培林心智技能哪个阶段
答:
根据加里培林的理论,这应该属于心智技能第二阶段,即物质活动或物质化活动阶段。物质活动指运用实物进行心智活动;物质化活动指利用实物的模象、图片、模型、示意图等进行心智活动。
掰手指算数
就是将
手指头
作为“运算”这一智力活动的辅助实物。(PS:加里培林认为智力技能形成是一个从外部物质活动转向内部...
小朋友做数学题习惯扳
手指头
该怎么办
答:
首先我要申明,扳
手指头算数
也没有错,更没有可指责的。儿童算数是从借助实物开始的,这决定于幼儿时期儿童的思维方式。即从直观行动性思维发展到具体形象性思维,再到抽象逻辑性思维。要让幼儿摆脱扳手指头的习惯,需要根据幼儿思维的发展阶段进行适当的教育。在数学的学习过程中,最好的学习方式就是使用...
幼儿10以内
手指
加法
答:
第四,等孩子熟练之后,可以不摆头一个数字,而是直接摆出后面的数字,比如6+2,就只是摆出两个手指,先嘴里数6,然后
掰
着
手指头
加,7,8~后面这个方法适合和超出10的加法。减法例如:15-2=?我们告诉孩子:把大的数15放心里,把小的数2用手指表示(让孩子把手指伸出来),中间是“-”号,就是...
幼儿在
算数
过程中
掰手指头
好吗?
答:
幼儿在
算数
过程中
掰手指
是不太好的,可是你又克制不了他,因为这是小朋友学算数的一个必经过程。他们下意识地就会想要用
手指头
去算数,这是他们自己都控制不住的,但是怎么改掉小孩子这种习惯呢?这有点难度,我们改不掉他们的习惯,那就得学会用另一种方法。小孩子的思维方式是行为性的,但算数这种...
醒一醒!不能再让孩子
掰手指
计算了,培养他抽象思维的时候到了
答:
其实用手指来计数是很多孩子刚开始接触
算数
题的学习方法,大部分家长小时候学习也经历过
掰手指
这一阶段。对于年龄较小的孩子来说,通过这种具体的实物去进行运算是符合他们这一阶段的思维发展特点的。有一些家长向我反映,孩子上小学了,每次碰到计算题还是要用手算,总是比其他小朋友慢半拍,但是不让他数...
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