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搭石一课表达了作者怎样的情感 - 11问答网
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    搭石一课表达了作者怎样的情感

    请问搭石这篇课文主要充满了什么情感?他们这里有一句俗语,紧走搭石慢过...答：《搭石》这篇课文的作者是刘章。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。
    《搭石》一课作者想要表达的思想感情是什么答：本文作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排...
    《搭石》这篇文章作者表达的思想感情是什么?答：作者表达的思想感情是:搭石对故乡人们的重要性,乡亲们的无私奉献、不求回报的品质的赞美之情。《搭石》这篇文章作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。《搭石》的中心思想是赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统...
    搭石的中心思想是什么答：同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章，文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
    在搭石身上你感受到了怎样的一种精神?答：搭石”于默默无闻中凸显出的精神。课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无属闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美；二是学习作者从不起眼的.事物中发现美、感受美。
    课文搭石的道理是什么答：《搭石》,它体现的是一种人性美和无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。 课文中体现了一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望。一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中,几翻精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才...
    搭石表达了作者什么样的感情?答：表达了乡亲们互帮互助，相亲相爱，也表现了乡亲们默默的奉献精神，一排排搭石，像一条纽带，把乡亲们的美好品德、情感都连接在了一起。原句：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段，句子含义深刻。一块块、一排排搭石，静静地躺...
    从《搭石》中,我们明白了什么答：《搭石》一文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。
    为什么说搭石联结着乡亲们美好的情感?答：所选石块一般为天然呈方形状或平顶状，所有石块按等二尺距离摆放，不很平稳，走快才能保持平衡，也为一道风景。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡小路，也联结着乡亲们美好的情感。出处：人教版小学语文五年级上册第5课的课文：《搭石》，作者：刘章 ...
    《搭石》这篇课文主要讲了什么事答：本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。搭石，构成了家乡的一...
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