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教学做合一思想中的核心是
陶行知教育
思想的
理论
核心是
()。
答:
C[解析]陶行知提出了
“生活即教育”“社会即学校”
“教学做合一”三大主张,
生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心
。故选C。
陶行知先生的
教学做合一的
教育
思想
其中心是什么
答:
陶行知先生的教学做合一的教育思想其中心是:做
。教学做合一,这是
生活教育理论
的教学论。“教学做合一”用陶行知的话说,是生活现象之说明,即教育现象之说明,在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教,教学做只是一种生活之三方面,不是三个各不相谋的过程。“教学做是一件...
陶行知的
教学思想
答:
“教学做合一”的核心思想是“教学做是一件事,不是三件事,我们要在做上教,在做上学
。在做上教的是先生,在做上学的是学生。从先生对学生的关系说,做便是教;从学生对先生的关系,所做便是学。先生拿来做教,乃是真教;学生拿做来学,方是实学。不在做上用功夫教,教固不成为教,学也不...
生活即教育,社会即学校,
教学做合一的
理解是什么?
答:
教学做合一中
,“做”是
核心
,主张在做上教,在做上学。教、学、做是一件事。
简述陶行知的
教学做合一
答:
教学做合一的意思是视“教学做”为一体。
“做”是核心,主张在做上教,做上学
。强调“从先生对学生的关系上说,做便是教,从学生对先生的关系上说,做便是学。”还要求“以教人者教己,在
劳力上劳心
。”“教学做合一”思想 1、
“做中教”和“做中学”,培养实践型人才
教师要将一定的实践经验...
教学做合一
强调什么为中心
答:
他认为,教学做合一是生活现象的说明,也是教育现象的说明。在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教。来源出处 源自中国教育家陶行知的教学理论。视“教学做”为一体。“做”是核心,
主张在做上教,做上学
。强调“从先生对学生的关系上说,做便是教,从学生对先生的关系上说,...
陶行知主张
教学做合一
强调什么是中心
答:
陶行知指出:
教学做合一
既以做为中心。陶行知提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,其中教学做合一理论是陶行知教育
思想的
精髓。
“
教学做合一
”的教学方法是由( )提出来的。
答:
【答案】:D 【解析】陶行知教育思想其精髓在于
生活教育理论
,陶先生指出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”,其中“教学做合一”是陶行知生活教育理论的核心。故选D。
晓庄师范的教育
思想核心是
什么
答:
在陶行知看来,“
教学做合一
”的要义有三:第一,“教学做合一”“是生活法,也就是教育法”。“教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法”。“事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教”。“教与学都以做为中心”。“我们要在做上教,在做上学。在做上教的是先生,在做上学的是学生。”第二,...
如何在预习教育中体现陶行知的
思想
答:
陶行知“生活教育”理论最初起源于杜威,但他结合中国实际,创造出了属于自己的“生活教育”。其理论由“生活即教育、社会即学校、教学做合一”三部分组成,这是陶行知教育思想的核心,也是我国现代教育重要的思潮之一 “
生活教育理论
”是陶行知先生教育思想的主线和重要基石,它的精神内含十分明确,即大众教育...
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