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教学内容的横向组织
课程
内容的组织
形式中
横向组织
和纵向组织指什么?
答:
1.
横向组织
:横向组织,也称为水平组织或跨学科组织,它打破了传统学科的界限,以问题或主题为依据来整合不同学科或领域的
内容
。这种组织形式强调知识的综合性和广度,旨在培养学生跨学科思维和解决复杂问题的能力。例如,在小学科学教育中,关于“日地月系统”的
教学
可能会围绕“太阳、地球和月球之间的关...
什么是
教学内容的
纵向组织与
横向组织
?
答:
1. 纵向组织,又称序列组织,涉及按照知识的逻辑顺序来编排课程
内容
。这种顺序通常是从已知信息到未知信息,从具体概念到抽象概念,确保学生能够循序渐进地学习。2.
横向组织
则打破了学科间的界限,并忽视了传统知识体系。它的目的是将不同学科的知识融合在一起,使学生能够更有效地将不同学科的知识应用于...
什么是
教学内容的
纵向组织与
横向组织
?
答:
1. 纵向
组织
,又称序列结构,涉及将课程
内容的
要素按照某种标准排序,确保它们在时间上的连续性和逻辑上的递进性。这种组织方式在课程发展史上占据重要地位,如夸美纽斯提倡的“为后续学习打下基础”和《学记》中的“循序渐进”理念,均强调了课程内容应按照由简至繁的顺序安排。泰勒的连续性原则也强调...
课程
内容的组织
形式是什么?
答:
4.
横向组织
:打破学科界限,根据学生发展阶段和心理需求,围绕特定主题组织内容。例如,针对雾霾问题,将涉及气象学、地理学、生态学、环境学等多个学科的知识整合在一起,形成一个专题进行教学。
纵向组织和
横向组织
有什么区别
答:
1.
横向组织
是指教材
内容
打破传统学科界限,根据学生心理发展阶段和当时社会关注问题来设定专题。例如,针对雾霾问题,会将涉及气象学、地理学、生态学、环境学等多个学科的知识整合在一起进行
教学
。2. 纵向组织则是按照学科知识本身的逻辑顺序来组织教材内容,通常是从简单到复杂、从具体到抽象的顺序进行。
什么是
教学内容的
纵向组织与
横向组织
?
答:
2、
横向
结构是指打破学科的界限和传统的知识体系,将各种课程与
教学内容
要素,按照横向关系
组织
起来,以便学习者有机会更好地探索社会和个人最关心的问题。这种结构形式强调的是知识的广度而不是深度,关心的是知识的应用而不是知识的形式。这是与上世纪60年代以后,自然科学与社会科学合流,社会科学内部各...
课程
内容的组织
原则
答:
(1)纵向组织与
横向组织
所谓纵向组织,也称序列组织,就是指按照某些准则以先后顺序排列课程
内容
。近年来,一些教育心理学家从心理学的角度提出了新的序列组织原则。例如,布鲁姆等人所著的《教育目标分类学》,是强调学习内容由简单到复杂按顺序排列的典型。在发展论者看来,学生生理的、社会的、理智的,...
论述课程
内容组织
中
横向组织
和纵向组织的关系。
答:
【答案】:(1) 纵向组织含义。- 纵向组织指的是按照知识的逻辑顺序来安排课程
内容
,从简单到复杂、从具体到抽象的顺序进行编排。(2)
横向组织
含义。- 横向组织是指打破学科间的界限,根据学生发展的特定阶段和他们关心的问题来组织课程内容,形成相对独立的课题。(3) 纵向与横向组织的关系。- 纵向组织...
什么是
教学内容的
纵向组织与
横向组织
答:
横向组织
:指打破小学科的知识界限和传统的知识体系,按照学生发展的阶段,以学生心理发展阶段需要探索的、社会最为关心的问题为依据来组织编写教材
内容
,构成一个一个相对独立的专题。例如,雾霾问题很严重,那么可以将能够解释雾霾的成因和解决此问题相关的知识(气象学、地理学、生态学、环境学等)组织起来...
螺旋式和纵向式
教学
区别
答:
1、纵向组织:又称“序列组织”,是指按照某些准则以先后顺序排列课程
内容
。例如,从已知到未知、从简到繁、从具体到抽象等先后顺序来组织编写课程内容。2、
横向组织
:即要求打破学科之间的界限和传统的知识体系,以便让学生有机会更好地探索社会和个人最关心的问题。举例:例如,雾霾问题很严重,可以将...
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