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教学助手在数学课堂中的运用
济南市教育资源公共服务平台
教学助手
教师使用方法
答:
教师登录济南市教育资源公共服务平台,在空间登录中,输入个人账号、密码进行登录。登录成功后,首页平台应用中点击“
教学助手
”。点击PC版下载安装教学助手。下载安装完成后,进行登录。1、使用“课前导学”或“微课通”录制微课并推送资源进入“课前导学”在左侧选择相应的章节即可在该章节下“新建导学”。...
数学课
代表的作用
答:
数学课代表是数学老师的助手-主管收发数学作业、判卷子、登分等事情
。数学课代表是学生中与数学老师关系最密切的人,与老师交流讨论的机会较多,其下管辖多个小组长。当老师不在或自习时,也担任临时的监督人或讲题人。👍好榜样数学课代表完成作业的质量对其他人会起到示范作用。🤝传递师生...
小学
数学教学
云端“互动”
答:
数学知识的掌握,需要用一定量的习题来巩固
。除了传统的纸质作业外,近两年电子作业也被越来越多地运用。教学助手与互动课堂的软件页面上,有板书发送、微课下载、在线检测等项目,还可以进行简要的作业讲评。相对传统作业而言,它们强大迅捷的数据分析功能是一大优势。选择适宜的内容,将电子作业与纸质作业搭配...
如何
在数学教学中
发挥计算机辅助
教学的
作用 02
答:
四、有效运用计算机,创造高效率课堂
在我们以前的教学中,教师的教具演示、教学挂图等等,有时候需要浪费很多时间在课堂上,一不小心教具坏了或挂图掉了都会造成尴尬的场面。因此,学生在课堂中学习的时间就会减少,教师上课的计划也不能及时完成,造成课堂效率降低。而运用多媒体可以动态的呈现知识的形成...
初中
数学课堂教学中
,怎样合理,有效
的运用
信息技术辅助教学
答:
教师利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理,使得易于理解和掌握,使学生能利用计算机提取资料、交互反馈、进行自学,让
数学
中的学习能力、探索能力、创新能力、解决问题的能力成为学生个性潜能发展的方向。信息技术在学科
教学中的运用
是新课程对我们提出的必然要求。如何看待信息技术,如何恰当地把它...
说说我在
课堂教学中
辅助教学资源
的运用
答:
(2)现代化的辅助资源:班班通、网络
教学
资源(网络图片、视频等),多媒体辅助教学(PPT课件、白板、手机投屏、微信、网络搜索微课)等更加广泛
运用
。具体运用如下哦:一、学具、自制学具的使用:在二下
数学课
《有余数的除法》这节
课中
,为了让学生通过分一分,做一做的实践操作来探索新知,使学生经历...
如何
运用
信息技术来助力小学
数学课堂教学
?
答:
1、信息技术手段进入课堂,给数学课堂教学注入了一股活力,给学生带来了新鲜感。通过屏幕出现的那一副副生动的画面,吸引了全体学生的注意,那高质量的音响效果唤起了学生学习的欲望和劲头,那变化有序的文字不再使学生感到数学知识的单调和枯燥乏味。
在数学课堂教学中运用
信息技术,能起到强烈地吸引着学生,激发了学生求知...
如何利用多媒体合理辅助
数学教学
,提高
课堂
效率
答:
一、
在数学课堂教学中
利用多媒体辅助教学,有利于创设情境,直观形象地展示数学知识,激发学生学习兴趣,突出重点,突破难点。多媒体计算机集文字、图形、图像、动画、声音、视频等功能于一体,表达信息功能强大,计算机多媒体辅助教学就是通过充分利用计算机的卓越功能把大量的文字、表格、图形、图像、照片、...
技术资源在小学
数学课堂教学中
有效应用有哪些
答:
在数学教学中
,
运用
计算机辅助教学,正可以为学生创设丰富多彩的教学情境,增设疑问,巧设悬念,再现知识发现过程,激发学生获取知识的求知欲,充分调动学生的学习积极性,使学生由被动接受知识转为主动学习,积极配合
课堂教学
,主动参与教学过程,从而提高学习效率。 3、突出学习重点,突破学习难点,帮助学生获取技能和经验。 数学的...
如何
在数学教学中
发挥计算机的优势
答:
如何将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合、优化教学?我们必须了解计算机辅助教学的优势和误区。笔者试
从
小学
数学课堂教学的
视角来谈谈自己在实际
教学中
所收获的几点体会。首先谈谈计算机辅助
数学教学的
优势。一、有效
运用
计算机,营造良好的导入氛围 俗话说:“好的开始为成功奠定了深厚的基础”无论做什么...
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