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教师专业成长与发展的最高目标是
教师成长与发展的最高目标是
( )。 A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任...
答:
【答案】:D
D【解析】专家型教师既是教师专业成长与发展的最高目标
,也是引领教师专业成长与发展,发挥积极辐射作用的最好资源。
教师成长与发展的最高目标是
( )。A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任_百...
答:
【答案】:D 【考查要点】本题是对教师成长与发展的考查。
【名师详解】专家型教师是教师成长与发展的最高目标
。
教师成长与发展的最高目标是
( )。
答:
根据伯利纳提出的教师发展的五阶段理论,教师成长与发展经历新手阶段、熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段。其中,
专家阶段是最高目标
。
教师成长与发展的最高目标是
()。
答:
【答案】:D D[解析]:教师专业化发展是指教师作为专业人员,
在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程
,即是专业新手到
专家型教师
的过程。
什么是
教师专业成长与发展的最高目标
答:
以学生的学习效果为核心,推动教师全面提升教育素质,
实现教育效能的最终优化是教师专业成长与发展的最高目标
。根据查询相关公开信息显示,教师专业成长与发展的最高目标要求教师针对不同学生的特点,制定有效的课程安排,不断提高自己的教学能力,并为学生提供更好的学习体验。
我们要成为什么样的
教师
?
答:
当代教师职业发展的一个趋势是促使经验型教师向
专家型教师
转化,专家型教师是教师专业成长与发展的最高目标。专家型教师既有教学专长的教师,就是指那些在教学领域具有丰富的和组织化了的专门知识,能高效率的解决教学中的各种问题,富有职业敏锐洞察力的教师。与一般教师比较起来,他们具有以下几方面的特点...
教师专业发展的
最终
目标
指向教师个人全面发展
和
提高教师专业服务能力吗...
答:
教师专业发展的
最终
目标是
实现学生的发展。教育的核心价值在于影响人。教育的对象是一个个有生命、有思维、处在发展中的人。
教师的专业发展
,一方面是为了完善教师个人全面发展,提高教师专业服务能力,另一方面则是为了让学生在具有专业化水平的教师的引导下 ,受到最适合自己的教育 ,获得最充分最优质的...
根据
教师成长
五阶段理论,
教师发展的
基本
目标是
( )。
答:
这一阶段是教师成长的高级目标。与题干不符,排除。D项:专家教师凭直觉把握教学,他们对于教学是轻车熟路、十分自如,上课就像说话走路那样自然。一般地他们见多识广,能成功地鼓舞别人、指导别人,充满生机和活力,拥有课程开发和教育研究的能力,教学技能十分娴熟。是
教师成长的最高目标
。与题干不符,...
教师
个人
专业成长
规划
答:
第一步 明确自我
发展目标
,实现角色转变 明确作为课改背景下新型
教师的
基本要求
和发展
方向,树立正确的价值观和责任意识,同时尽快适应工作环境,实现从"教书匠"到"研究型"教师的角色转变。 1.加强理论学习,多阅读本
专业的
书籍,比如《初中教学设计》、《历史课程标准》、《慕课理论与实践》以及其他有关的书籍,力争每天至...
教师发展目标
与计划
答:
一、
发展目标
教师良好的素质并非与生俱来,而是通过接受学校 教育 、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代
教师成长和发展的
必由之路。树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,...
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