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教师应该如何听课评课
教师应该怎样听课评课
答:
教师听课评课方法:做好准备工作、观察课堂教学、关注教学内容、评价教学效果
。做好准备工作:在听课之前,教师需要了解授课内容、教学目标、教学方法和教学计划等方面的信息,做好相应的准备工作,以便更好地理解和评价教学过程。观察课堂教学:在听课过程中,教师需要仔细观察课堂教学,关注教师的教学方法、教...
怎样听课评课
答:
在听课的过程中,
一定要看教师在知识点方面的内涵和外延是否讲到位,是否做到举一反三,触类旁通,是否做到了用教材教
,而不是教教材。4 体现义务教育的个体性。在听课的过程中,要看教师是否在照顾了全班学生的大多数的基础上,给尖子生出一些难度较大的问题,让这些尖子生发挥他们的特长,或者向他...
如何
进行有效的
听评课
答:
1、关注教学细节:在听课过程中
,要关注授课教师的教学细节,如教师的语言表达、教态、板书设计、课堂管理等等。这些细节往往能够反映教师的教学水平和风格,对于听评课者来说,也是需要关注的重要方面。2、判断教学目标的达成度:在听课过程中,要关注授课教师是否能够达成教学目标,以及达成程度如何。教学目标...
如何听课评课
更有效
答:
如何听课评课更有效如下:
1、重听轻评,敷衍了事
。一些学校人为规定教师每周的听课节数,教师为了完成任务,只重视听课,有些该评的课不评,一方面因执教者心里没底,另一方面评课的作用没得以发挥,听课也就失去了意义。即使有的课评了,有碍情面,评课敷衍了事,走过场。评课大部分是虚假的评议,只唱...
教师如何听课
,
评课
答:
在课堂教学阶段,听课老师应该集中精力,
坚持“四到”:“耳到”──仔细聆听师生对话;“眼到”──认真观察教师教态、表情、肢体语言、板书、所用教具及学生反应与表现
;“心到”──边听边认真思考,把授课者的理解、感悟及教法与“我”作比较;“手到”──记录教学流程、重点、难点、板书、师生...
如何听课
与
评课
答:
教师应该怎样听课
和评课 一 教师
听评课
的目的 1.听评课是学校教学研究的一种重要活动,主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平,提高课堂教学实效。2.“听课”或“看课”,是对课堂教学活动的观察、分析和研究。课堂教学,学生是学习的主体,观察分析、研究的对象当然不能离开主体。但教师是课堂教学是...
教师应该怎样听课
和
评课
答:
(一)课前要有一定的准备工作。俗话说,留心天下皆学问。
教师要
想
听课
真正学习点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,
应该
事先问问他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是
怎样
写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教...
教师应当如何听课
、
评课
答:
应
关注如下几个方面:(一)
要
关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知的探究→新知的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变,灵活调整,调控课堂,达到激活课堂的目的。各环节
如何
控制时间,完成每一环节的过程和过渡的情况;
听课
时还要注意思考,
教师
为什么这样安排课堂教学环节,大的环节内又是如何...
听
公开课后
怎么评课
答:
听
公开课后
评课
的方法如下:1、明确评课目的。评课是为了促进
教师
专业发展,提高课堂教学质量,因此,必须明确评课的目的。首先,
要
关注教学目标是否明确,教学重难点是否突破;其次,要关注教学方法是否得当,学生是否易于接受;再次,要关注教学过程是否流畅,学生是否有收获;最后,要关注教师素质是否得到提升...
新课标下
如何听课评课
答:
评课应该
根据教研活动的目的或
听课
者听课目的确定评课的目的。评课时一定要围绕已确定的目的进行,做到既有理论阐发,又有具体的教学建议,有说服力和可信度。通过评课,使参与活动的全体
教师
从一个课堂教学实例中吸取教益,学习教学方法,改进不足,以达到共同提高教学水平的目的。(3)层次性 被评的教师情况...
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