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教师应该是什么者
教师
的六种角色
是什么
?
答:
教师是学校教育教学活动的组织者和管理者
,需要肩负起教育教学管理的职责,并对教育教学活动进行控制,检查和评价。5、朋友的身份。在某种程度上,学生往往愿意把教师当做他们的朋友,也期望教师能把他们当做朋友看待,希望得到教师在学习,生活,人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤,分...
教师是引导者,参与者,合作者
出自哪里
答:
《教学新课标》指出,学生是教学的主人,
教师是学习的组织者、引导者与合作者
。新课程标准(简称"新课标")是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
教师是什么者
答:
教育工作者
。教师是学校教育职能的主要实施者,他们的主要任务是教书育人,即通过教育和教学来传授知识、技能和价值观,帮助学生成长和发展,工作涉及到学生的成长、学习、品德和思想等方面,因此他们不仅仅是知识的传授者,更是学生心灵的培育者和学习榜样的提供者。因此教师被称为是教育工作者。
教师
的角色有
什么
性质?
答:
教育者:教师是学生的引路人
,他们负责传授知识、技能和价值观。他们通过教学活动,帮助学生获取学术知识,培养学习能力和思维方式,并促进学生全面发展。指导者:教师在学生学习过程中扮演着指导者的角色。他们提供学习目标和指导,帮助学生设定学习计划,解答问题,提供反馈和评估,以及激发学生的学习兴趣和动力...
什么是教师
职业角色
答:
教师是管理者的角色,
教师是学校教育教学活动的组织者和管理者
,需要肩负起教育教学管理的职责,包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等,并对教育教学活动进行控制、检查和评价。教师还是朋友的角色,学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,...
教师
角色,是教学者还是助学者
答:
无论传统的教学,还是新课改倡导的教学,
教师
的课堂角色都是教学者。在传统教学中,教师主导,学生主体;教师讲,学生听;教师问,学生答;学
什么
,学多少,怎样学,教师说了算;教师教,学生学,教师角色是教学者。新课改倡导的自主、合作、探究式学习,是学生在教师指导和帮助下学习,更民主,但目的...
教师是
学生的
什么者
答:
教师是教育教学活动的设计者、组织者,需要肩负起教育教学管理的职责,包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等,并对教育教学活动进行控制、检查和评价。而
管理者
更加强调的是对学生的管理,对学生的管理是专制型的、放任型的、民主型的,不同的管理...
教师
的三重身份
是什么
?
答:
教师更应该是实践者。有人曾经给教学下了这样一个定义:“教学就是将我的所学所思在课堂上进行的实验的过程。”这句话实际上说出了
教师应该是
一个实践者。教育不是万能的,不是一成不变的。没有相同的两片树叶,也没有
什么
都完全相同的学生。因而再好的理论,再好的经验,再好的方法也必须经过反复...
新时代对于
教师
的角色定位
是什么
答:
1、教学者:作为教育的核心人物,
教师
承担着教学的责任,包括传授知识、培养学生的学习能力和解决问题的能力等。2、指导者:教师在教学过程中
应该
起到指导的作用,帮助学生找到学习的方向、制定学习的目标,并提供相应的指导和建议。3、观察者:教师需要对学生进行观察和评估,了解他们的学习情况、需求和问题...
教师
观的基本内容
是什么
?
答:
教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。成为学生学习的激发者、辅导者,各种能力和积极个性的培养者,把教学的重心放在如何促进学生的“学”上。2.从教学与研究的关系看,
教师应该是
教育教学的研究者 教师在教学过程中要以研究者的心态...
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