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教育心理学具体的理论
教育心理学的
五大
理论
是什么?
答:
1、马斯洛需要层次理论马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的
。马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需要是最基本的需要,自我实现是高层次的需要。2、奥苏贝尔的动机理论美国心理学家奥苏贝尔提出,学校情境中的...
教育心理学学习理论
答:
学习理论有:
一、行为主义学习理论:1、经典条件作用理论
;2、
桑代克的联结学习理论
;3、斯金纳的操作性条件作用理论;4、
班杜拉的观察学习理论
。二、认知学习理论:1、完形顿悟学习理论;2、托儿曼的符号学习理论;3、布鲁纳的认知结构学习理;4、论奥苏贝尔的有意义接受学习理论;5、加涅的信息加工学习理...
教育心理学的
几种
理论
答:
教育心理学中的学习理论包括:
1、联结派的学习理论 2、认知派的学习理论 3、联结.认知派的学习理论 4、人本主义的学习理论
从广义上讲,学习是人和动物在生活中通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应变化。
1.学习表现为个体行为或行为潜能的变化
。2.学习所引起的行为或行为潜能的变化是...
教育心理学
几大常用
理论
答:
马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的
。马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要.其中生理需要是最基本的需要,自我实现最高层次的需要。需要的出现遵循着层次排列的先后顺序,一般来讲,人在低级需要得到满足的基础上才会产生...
家庭
教育的心理学理论
有哪些
答:
人们最喜欢那些对自己的喜欢显得不断增加的人,最不喜欢那些对自己的喜欢显得不断减少的人,
心理学
家们将人际交往中的这种现象称为“增减效应”。在家庭
教育
中,不能机械地照搬“增减效应”。因为我们在评价人时,所涉及的
具体
因素很多,仅靠褒与贬的顺序变化不能说明一切问题。倘若我们评价人时不根据...
《
教育心理学
纲要》:几种主要的发展
理论
答:
一、皮亚杰的认知发展
理论
皮亚杰(Jean Piaget,1896—1980)是当代的儿童心理学家。他把
心理学的
研究同生物学、逻辑学以及认识论结合在一起,着重研究儿童的认知、智力、思维是怎样发展起来的,从而形成了“发生认识论”。这种学说,无论是在理论上还是在实验方法上都有其自身的特色,成为当代儿童心理学最重要的一个学派...
教育心理学的
行为
学习理论
答:
在行为主义学习理论中
,强化是一个十分关键的概念,凡是能增强反应概率的事件都叫强化物。对行为主义者来说,对强化的控制就意味着对行为的控制,对目标行为进行强化是学习的关键。 行为主义后期的另一著名代表人物是美国心理学家斯金纳。他明确指出,任何集体当前的行为结果都会改变其未来的行为。例如,...
儿童
心理学
五大
理论
有哪些?
答:
7岁)3.
具体
运算阶段(7~11岁)4.形式运算阶段(11岁以上)五、文化历史
理论
:维果茨基是苏联的
心理学
家,主要研究儿童心理和
教育心理
,着重探讨思维与语言、教学与发展的关系问题。儿童心理发展理论的主要流派是考查的重点,经常以简答题、选择题的形式出现,考生可以结合题库和历年真题进行巩固练习。
在
教育
教学中最常用的普通
心理学
原理有哪些
答:
有些心理现象在我们看来是极其平常的,但
心理学
家们却非常感兴趣,他们花大量精力进行长期深入的研究,并且取得了相当多
的理论
成果。如果能将这些理论成果运用到我们的教学工作中,对于我们老师更好地了解学生,更有效地帮助学生、
教育
学生,能起到相当大的推进作用。下面,我想和各位老师一起讨论几种心理学...
教育心理学
主要内容是什么
答:
我们应把
教育心理学
和其他有关学科加以严格地区分,不然内容就会出现重复。我们决不能把所涉及的各分支的内容都纳入进去。教育心理学的内容应是对各分支的高度概括,它居高临下,对于各分支既具有指导作用,又是各分支
的理论
基础。只有以教育过程为依据,综合探索教育过程中所涉及的各种心理现象的变化和...
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