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教育心理学的实质是什么
教育心理学
中
学习的实质是什么
答:
广义的学习:指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为和行为潜能的相对持久的变化
。掌握三点:1.行为或行为潜能变化 2.持久性:打球、舞蹈、开车等 3.通过反复经验获得的 狭义的学习:
学习的实质是主动形成认知结构
。1.学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。学生不...
教育学
与
教育心理学的本质
区别
是什么
?
答:
教育心理学本质是心理学,是心理学方向下诸多分支之一
。主要研究的是人在教与学的过程中的心理现象和规律等等。而教育学则是一门研究教育现象及其规律的社会科学。
教育心理学的本质
特征
答:
教育心理学就是学与教这个过程的方方面面规律的科学
,具体说来,有以下几个方面:1.教师的特征。教育心理学首先就要了解教育过程的执行者。教师的特点,以及这些特点对教学过程会产生什么影响。不管你是否意识到,每位教师都有自己的一套教学观念和方法,有些老师认为教学就是“教师教,学生学”,因而采取...
什么是教育心理学
?
答:
还是一门很年轻的科学
。
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学
。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。
教育心理学是
一门
什么
样的学科
答:
属于基础科学也属于应用科学。持此观点的人认为教育心理学既是一门实践性很强的应用科学,也是一门理论性很强的基础科学。另一种看法是属于应用科学。持这种观点的人认为
教育心理学是
应用到教和学过程中的心理学,是广义的应用社会心理学。我认为各种不同的说法都有一定的道理,但是,从
本质
、主流方面看...
教育心理学是什么
?
答:
1、广义:
教育心理学是
指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它既包括学校教育心理学,也包括家庭和社会教育心理学。2、狭义:教育心理学专指学校教育心理学,即教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学是应用
心理学的
一种,是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学...
心理学的实质是什么
?
答:
近几十年来,
心理学
在辩证唯物主义和历史唯物主义思想指导下,吸取各种科学研究的成果,对人的心理
的实质
有了比较正确的认识。概括起来说:心理是脑的机能,人的心理是客观现实在人脑中的主观映象。人所特有的心理的最完善的形式,叫做意识。人的心理、意识是在劳动和相互交往中,在社会历史条件下形成的。
美国
教育心理学
家斯金纳认为教育
的本质是什么
?
答:
斯金纳认为,
教育的本质
就是塑造行为。伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳,美国
心理学
家,新行为主义学习理论的创始人,也是新行为主义的主要代表。1904年3月20日出生于美国宾夕法尼亚州萨斯奎汉纳,1990年8月18日逝世于马萨诸塞州坎布里奇。斯金纳引入了操作条件性刺激。著有《沃尔登第二》(Walden Two,意译...
什么是教育心理学
答:
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。
教育心理学的
重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。 扩展资料 “教育心理学”和“...
教育心理学的
性质是()。
答:
【答案】:D 本题考查的是
教育心理学的
学科性质。从学科范畴看,教育心理学既是心理学的一个分支学科(应用心理学的一种),又是心理学与教育学的交叉学科。从学科作用看,教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科,并以应用为主。从学科性质看,教育心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间...
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