学“绘”交往,让教育更有“戏”~华师附小德育与心育研讨会感想_百度知 ...答:接着就是由华师附小的心理老师潘莉莉和孙露联合展示的戏剧课《巨人的花园》,这原是一个童话故事,更是语文书里四年级的经典课文,潘老师和孙老师改编成教育戏剧,非常特别!真是玩转语文课,也玩转心理课。 一个课例,涉及了众多教育戏剧范式,比如: 教师入戏 孙老师饰演故事中的巨人,带领学生进入虚拟的故事世界,操控进入...
为什么说曹禺的戏剧是中西方文化的大融合,以具体作品为例。答:他的作品,特别是《雷雨》、《日出》、《北京人》等代表作,以精湛的艺术形象,展现了黑暗社会的深重苦难,在情节结构的匠心、人物塑造的独到、舞台语言的功力诸方面,都达到了戏剧艺术的高峰,形成了精巧、丰富、浓烈、明丽的艺术风格,成为中国话剧文学的巨著,具有深远的影响及持久的生命力。曹禺从自己的个性出发,有机的...
工作坊 | 真诚、清晰、不演——刘晓邑戏剧表演工作坊手记答:2.演员在台上是自由的玩,演出是和观众之间的游戏。 3.每个人心中都有一个属于自己的小丑。 4.演员之间的表演合作是抛球,有节奏,有停顿。给对方空间,明确的信号。 5.演出要联结观众。刻意练习形成习惯。 6.演员的修炼靠积累,时间,空间,金钱。 7.不断尝试新的可能,新的方式。 8.喜剧表演中,直接看观众,和观...