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教育现象和教育问题
教育现象和教育问题
的区别
答:
意思不同、表现形式不同等。
教育现象
是人类特有的一种社会现象,指教育的外在表现,
教育问题
是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难等。教育问题表现在教育行政管理层面、学校管理层面等,而教育现象表现在社会教育、家庭教育、自我教育等。
教育问题与教育现象
、教育事实、教育规律之间的关系
答:
教育现象
中包含着
教育问题
,教育问题不会存在于教育现象之外,但并不是所有的教育现象都可以构成教育问题。教育事实教育事实是对现实教育活动物质方面的概括,是可以观察和统计的,也是与“教育价值”相对而言的。教育问题是以一定的教育事实为基础的,这样教育问题才能是一个客观存在的问题,而不是主观杜撰的问题,才具有...
当今
教育
存在哪些
问题
答:
1、
教育
资源分配不均 教育资源分配不均导致教育不公平和社会发展不平衡。在许多国家和地区,教育资源的分配不均导致教育资源的分布不均,特别是贫寒地区和边远地区教育资源的匮乏。2、教师存在结构性短缺 教师存在结构性短缺,如语文、英语、数学等课任教师由其他专业教师兼任。3、教育质量
问题
教育质量问题...
教育学是一门以
教育现象
、
教育问题
为研究对象,探索教育规律的科学,是 ...
答:
教育学是一门以
教育现象和教育问题
为研究对象,探索教育规律的科学。其研究对象是教育现象和教育问题,研究目的是通过研究对象的考察和认识,揭示教育规律,为教育实践提供理论依据。
教育现象
有哪些社会教育现象有哪些
答:
教育现象
有三个内涵:1、教育现象是一种客观存在,它是古今中外已经存在或正存在于现实中的存在物,它是可感知到的、可认识的。2、教育现象是教育实践的表现物,或正从事着的教育实践。它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实。3、构成教育现象的一个重要规定性是:以教与学为主体形式的客观存在...
为什么说教育学是研究
教育现象
,
教育问题
,揭示教育规律的一门科学_百...
答:
教育学的研究对象是人类
教育现象和问题
,以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间
和教育
内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。首届世界教育论坛 “简单来说,学习科学是运用各种最先进的专业知识,聚焦研究人类的学习。”世界教育前沿论坛主席、中国教育三十人论坛成员...
教育学的研究对象是
教育现象和教育问题
正确吗
答:
正确。研究任务在于通过对教育现象、教育问题的研究,揭示教育本质、教育规律,探讨教育价值观念和教育艺术,指导教育实践,教育学的研究对象是
教育现象和教育问题
是正确的。教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律...
教育问题与教育现象
之间的关系是什么
答:
俺的理解是现象是黑白画,问题是画上渲染出的色彩。应该说
教育现象
指客观条件下产生的各种有关教育的现实情况;而
教育问题
是指这些教育现象所折射出的各种符合教育的规律或不符合教育的弊端。
教育学到底是研究“
教育现象
”,“
教育问题
”,还是两个都研究?困惑_百 ...
答:
教育现象
,毫无疑问。按照两者的逻辑关系,教育现象包括
教育问题
。
中小学
教育问题
及
现象
答:
1、理论指导错误:建构主义与解构主义---认知理论的混乱。解决办法,目前没法解决,管理者多学习点哲学,多听听专家的意见。2、使命感的缺失:口号代替了良知。解决办法,提高教师待遇,至少高于公务员,把
教育
当成终身的事业,而不是养家糊口的职业;加强对教师的再教育。3、社会环境的混乱:在急功近利...
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