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数学扩大和缩小
小学
数学
:
缩小
比例尺与
扩大
比例尺的区别到底是什么?
视频时间 03:53
0.75
扩大
到原来的10倍等于750
缩小
到原来的
答:
在数学中,
扩大和
扩大了是有区别的:比如说,把7扩大5倍,和把7扩大了5倍的区别是,前者是7×5=35,后者是7+7×5=42。又比如说,今年的产量比去年扩大五倍,今年的产量比缺握去年扩大了五倍,如果去年产量是a,则前者的今年产量是5a,后者的今年产量是a+5a。
数学扩大
跟
缩小
从运算的角度看,...
倍数问题
答:
从语义上说, 缩小1倍或者2倍的说法都是不正确的, 是一种习惯性错误。正确的说法是“缩小一半”或者“缩小1/3”等。5缩小一半是2.5,缩小1/3是10/3,缩小到一半是2.5,缩小到1/3是5/3。在软件中,
扩大和缩小
是统一的,合称“放缩”,使用同一个命令“Zoom”或者“Scale”,带上参数,如“...
小学六年级
数学
下册如何判断图形是否存在放大或
缩小
的关系?例如圆_百 ...
答:
关键是看比例,例如圆就看半径,圆的大小与半径有关,圆面积=πR^2,圆周长=2πR 如果半径R放大一倍,即2R,则圆面积=4πR^2,即放大4倍,圆周长=4πR,即放大2倍
数学扩大与缩小
倍数问题
答:
8
扩大
2倍,就是原来的3倍,即24 8扩大到2倍,即16
缩小
不能叫倍,应该是1/2或一半 8缩小一半 与 缩小到一半 都是4 但9缩小1/3 与9缩小到1/3不同。前者为6,后者为3。
数学扩大与缩小
倍数问题
答:
8.
扩大
2倍,意味着原数的3倍,例如248扩大到2倍,即124
缩小
。9. 说“扩大倍数”不妥,应该使用“缩小到一半”或“减少一半”,例如8缩小到一半是4。10. “缩小1/3”与“缩小到1/3”意义不同。前者表示原数的66.67%,后者表示原数减少到原来的1/3,例如9缩小到1/3是3。
小学
数学
:把因数
扩大
或
缩小
,再用乘法分配律计算小数的简便运算_百度知 ...
视频时间 06:43
小学
数学
图形的
缩小和扩大
什么意思?
答:
按比例
缩小
例如一个长方形长=18厘米,宽=6厘米,如果长变成9厘米,那么宽就要变成3厘米,也就是 18 : 9=6: X ( X=3)缩放后的形状不变,对应边成正比。平行四边形按比例缩放 梯形按比例缩放 圆的按比例缩放(任何一个圆都是另一个圆的缩放图,因为形状没有改变)...
求一道小学
数学
题,谢谢: 被除数
扩大
3倍,除数
缩小
3倍,商是多少?先谢谢了...
答:
当除数不变时,被除数
扩大
3倍,商就随着扩大3倍;当被除数不变时,除数
缩小
3倍,商就扩大3倍;所以你问题的答案是商扩大3X3=9倍
一个数可以说
扩大
了几倍,但是能说一个说
缩小
了几倍吗
答:
现在课标版教材不能说一个说
缩小
了几倍。原教材中有缩小了几倍的说法。原大纲版教材中“小数的性质”表述:“被除数和除数同时
扩大
或缩小相同的倍数,商不变。”但课标版教材现已经不再这样表述,而是表述成“被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。”小数点的位置移动引起小数大小变化的...
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