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文言文怎么教学
文言文教学
方法有哪些
答:
文言文教学方法如下:
一、课前预习 高中文言学习,学生的课前预习显得极为重要。课前应要求学生在扫清文字读音障碍的基础上,熟读成诵
。这一步下来,学生能对文章的内容有一个大致的了解,同时对培养学生文言语感有很大帮助。二、课堂上引导学生了解背景,走近作者 文章的写作背景包括当时社会背景和作者在...
怎么
教
文言文
答:
朗读是我国的语文传统教法
。所谓“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,“读书百遍,其义自见”这些流传千古的名言,总结了古人宝贵的治学经验,包含着我国古代语文教法的精髓。朗读是教好文言文最重要的教学形式之一,是提高语感的重要途径,对于培养学生审美能力、想象能力...
文言文
的
教学
,可以从哪些方面入手?
答:
1.初读,要求读正确流利,注意节奏
。学习新课时,先听磁带示范朗读,一下子把学生带入到文言文的情境之中,激发了学生学习文言文的兴趣。然后我带领学生齐读一遍课文,明确读音,在文中把需要停顿的地方做好标记,随后让学生把课文读熟练,同时对课文的内容有了一个整体的把握。2.结合注释,小组合作学...
文言文教学
五步骤
答:
一、范读激趣
。教师在范读前,可提出以下倾听要求:注意老师范读时的停顿、重音、语气、节奏,并在书上做好记号。二、
自读自疑
。在学生受到熏陶感染而对文言文诵读乃至文言文学习感兴趣后,接下来就是让学生试读,指名读、分组读、全班齐读。对于难以读准的句子,教师可以进行领读。三、
以读促思
。让...
文言文教学
的方法和技巧
答:
文言文教学的方法和技巧:重视预习、注重诵读、重视翻译、强化记忆
。重视预习:在课前让学生借助注释和工具书自主阅读文本,了解课文的背景、作者、生字词等,并尝试理解课文的意思。这样可以在课堂上节省时间,更好地进行深入的教学。激发兴趣:通过有趣的故事、生动的语言、丰富的多媒体手段等手段,让学生...
文言文
上课技巧
答:
”“说”应该读“悦”音,是愉快的意思。这样,学生在理解课文的时候就能准确的理解“说”的意思。。语
文言文教学
方法 第二步:理解重点词语翻译句子 这一步阅读教学,应该让学生结合注释或查找资料弄懂词义、句义。其中包括通假字、词类的活用、各种句式等文言知识,然后书面译出意思。以达到初步感知...
文言文教学
方法有哪些?
答:
1.要学会圈圈点点,因为第I卷使用答题卡,圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。2.要先读
文言文
的最后一题,即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”,它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文.就相当于读了译文之后,再去看原文,事半而功倍...
语文
文言文
该
怎么
讲课
答:
一、
文言文教学
必须重视文言知识的积累.但重视积累不等于就是孤立的宇词训练,不是古汉语知识的系统学习,在整体阅读中积累才是文言文学习的基本规律。 在进行高中新教材培训时,不少教师问:文言文不集中安排,
如何
进行系统的古汉语知识教学?如何进行扎实的词语训练?也有的教师理直气壮地说:“不讲古汉语知识,不训练...
如何教学文言文
答:
为此,针对
文言文
的字词
教学
进行了大胆的尝试,通过引入竞争机制,用小组竞赛的方法,引导学生质疑、解疑,开拓学生的思维,变过去的教师讲深讲透为学生的学深学透,将知识学习和能力培养结合起来,建立起新的课堂教学结构,从而取得较好的教学效果。教学设计新颖独特,充分调动起学生学习的积极性,激发学生...
小学
文言文教学
的方法和技巧
答:
1、创造情境,激发兴趣:在
文言文教学
中,创造一个生动有趣的教学情境可以有效地激发学生的学习兴趣。教师可以通过故事、图片、音乐等方式,将学生带入到文言文所描述的场景中,让学生更好地理解文言文的内容和情感。2、反复朗读,培养语感:文言文教学要注重培养学生的语感,让学生通过反复朗读逐渐熟悉文言...
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