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文言文的教法和学法有哪些
文言文
有效教学模式
有哪些
答:
针对比较浅显的文言文,为提高学生兴趣,提高课堂效益,可以采取这一方式:
1、“听”教师讲述故事,“说”学生复述故事 教师有感情的背诵课文
,要求学生仔细听,听完后,根据故事内容自己的理解,用自己的话复述故事大意,让学生养成专心听讲的习惯,又锻炼了他们的概括能力,还能提高学生阅读文言文的兴趣. 2、“听”填词语 3...
学习
文言文的
方法
还有哪些
?
答:
1、多读:不仅要读课本
,而且要读读本,可能的话,尽可能阅读一些文言作品,扩大自己的视野。2、多背:意思是指,凡是老师要求背诵的课文,最好能一字不落的把它背诵下来。倘若你可以坚持到底,那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法,文言文的能力就自然而然地提高起来。3、多练:是提高...
文言文教学方法有哪些
答:
文言文教学方法如下:
一、课前预习
高中文言学习,学生的课前预习显得极为重要。课前应要求学生在扫清文字读音障碍的基础上,熟读成诵。这一步下来,学生能对文章的内容有一个大致的了解,同时对培养学生文言语感有很大帮助。二、课堂上引导学生了解背景,走近作者 文章的写作背景包括当时社会背景和作者在...
文言文
学习的方法
有哪些
?
答:
学习方法:1、反复诵读,大声朗读,加深体会,出声背诵,巩固记忆
;2、
多了解古代文化的基本常识
,例如季节、时代、地名等等;3、
多去查阅字典,积累重要实词和虚词
,增强我们对文言词语基本意思和用法的理解;4、
树立正确的学习态度,喜爱文言,培养兴趣
。特点 文言文的特色有:言文分离、行文简练。文言的...
小学生学
文言文的
方法
有哪些
呢
答:
小学生学文言文的方法:以读为本、积累延伸、启迪思维,感悟道理、角色扮演教学法等等
。以读为本:“读书百遍,其义自见。”语文教学要抓语言,语言教学要抓语感,语感教学要抓诵读,诵读是培养语感的必由之路。读通课文,读懂课文,熟读成诵,领略“文道合一”的内在意蕴,进而更好地走近文言文,培养...
高中
文言文
诵读教
学法
答:
所以说,
文言文的
课堂教学必须加强诵读教学,要从以老师讲解为主转变为学生练习诵读为主,把讲翻译、谈语法转移到指导学生诵读上来。 1.对学生的诵读加以科学指导。首先要让学生读准字音、读清句读。文言文中多有生僻字、多音多义字、词,又间有通假字和破读字,对于这几种类型的字词,教学中要对学生进行认真训练,...
文言文的教法学法
答:
文言文
水平对升学考试有用,中考高考卷中文言文占分不少。 对提高自身素质(国学水平、文化水平、文字水平等)都有很大的好处。 2. 语文
教法学法
如何写 语文
教学方法
(一)阅读法(朗读、默读、背诵) (二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法); (三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论) (四...
文言文
要怎么个
学法
答:
一,学习文言实词应注意的几个问题。 文言实词
包括
名词、动词、形容词、数词、量词。在
文言文
中,实词的数量比虚词多得多,学习文言文,最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义,只有掌握了一定数量的文言词语的意义,对文言词语方面的知识有了一定的积淀,才有可能比较顺利地阅读文言文。学习文言实词,应该特别注意以下几点: ...
文言文
教学教什么 王荣生
答:
文言文的
传统的诵读方法是科学的。它利于知识的积累,利于明白事理,利于语言表达能力和写作水平的提高,从而使学生真正掌握语言的运用能力。二、教会学生积累知识的方法。“积土成山”“积水成渊”。知识积累是能力 提高的基础,有计划地进行积累,不仅可以丰富学生的古汉语的语言材料和知识,使之形成 系统...
语文
教法学法
如何写?
答:
(一)一般文章的教学(记叙文、议论文、说明文、应用文) (二)文学作品的教学(小说、诗歌、散文、戏剧) (三)
文言文的
教学 附:备课与教案 备课:备课标、备教材、备练习、备语言、备板书、备方法、备教具(课件)、备学生; 教案:教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、课型、
教学方法
、课时、教学过程(教学内容、...
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