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新课改下需要做什么
新课程改革
要求教学做到几个转变?
答:
1、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
(1)鼓励学生参与教学。(2)创设智力操作活动。(3)教给学生思维的方法并加强训练
2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(1)知道学生掌握基本的学习过程 (2)知道学生了解学科特征,掌握学科研究方法 (3)培养学生良好的学习习惯 3、教学从“重结...
如何做好
新课改
背景下的班级管理工作
答:
做好新课改背景下的班级管理工作:一、做好开学工作。二、给予学生改错的机会。三、培养学生团体意识
。“好的开始是成功的一半”。利用开学这个机会,与平时很少见面的学生家长交流,了解学生的特点、在家的表现,以便更全面了解学生。针对学生身上存在的问题,及时调整工作方式、转变工作思路。做好开学工作...
新一轮基础教育
课程改革
提出了
哪些新
要求?
答:
(1)树立正确的儿童观
教师要认识到儿童是发展中的个体,具有发展的潜能,个体发展具有差异性,而且身心各方面发展尚不完善,要遵循其身心发展规律,尊重个体差异,充分发掘其潜能。(2)由知识的传授者成为学生学习与发展的指导者、促进者 在新课改中,学生不再被动的接受现成的知识,而是要变成学习的主人...
如何打造
新课改下
高效课堂
答:
1,
告知学生要提前预习
。有些东西是可以自学的,看了课本后,可以自觉做些相应的练习,可以验证自己是否理解。学初中数学我就是这么做的。英语学会了音标,就可以自己拼读出来了。2,快速回顾上节课的关键知识点。学校大多数人是这样,临近期中甚至临近期末时候才开始复习。这并不符合记忆规律。实际上,很...
新课改
老师
应该
怎么做
答:
一、转变教育教学观念
新课改下老师要转变教育观念,
首先必须要有一颗乐观、坚毅、年轻的心
。你不能把自己当作高高在上的老师,你仅仅是孩子的“大朋友”,只有这样你才能更好的融入到班集体中,做一名学生喜欢的老师。素质教育下的新课程要求教师首先实现由重传授理论知识向培养学生动手能力和创造实践能力...
课改
之后,老师
需要做什么
答:
2、课堂引导:在自由的天地,学会飞翔要让课堂真正焕发出生命的活力,
必须要
让学生充分发挥自己的自主意识、自主思维、自主学习。在这个目标下,首要的是必须结合学科特点让学生明白学
什么
,怎样学,为什么学。只有先有了一定的规矩,方圆也就画成了一半。所以这就
需要
我们教师在学习程序、学习方法、学习要...
新课改
环境下教师如何作为
答:
相反,在
新课程改革下
,为促进学生的主动学习,教师课下所做的工作更多,对教师的能力要求更高。那么,作为中学数学教师又应当如何实现角色的转变?采取
哪些
措施加以应对?本文就教学实践谈谈个人的体会。一、在新课程改革下教师的角色转变 1.转变观念,突出学生的主体地位 教师在进行课堂教学设计时,要树立...
高中
新课改
我们学生
应该
怎样做?
答:
课前充分预习--不仅要完成好作业,更要把第二天各科要进行的只是梳理一下,有导学案的要将导学案认真完成,并挑出难点和自己有疑问的画下来,准备次日与同学交流。在
课改
的课堂上,你
应该
有时间进行小组交流探讨,这时你既可以强化头一天的预习内容,也可以就自己的疑问拿出来与同学进行商讨。如果你突然...
新课改下
如何进行体育教学|体育新课改教学门诊
答:
在新的体育课程改革下,体育课教些
什么
,该怎样教,已经成为摆在我们面前的一个首要问题,在体育课教学上做了一些新的尝试。那么我们在
新课改下
到底怎么上好体育课呢?在此,谈谈自己的看法与大家一起交流。 一、在体育教学中,要通过强化和优化“教师的主导性”来充分调动“学生的主体性” 在我们当前的体育教学改革...
在
新课程改革下
如何做好初高中化学教学的衔接
答:
注重高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。老师有必要在摸清学生底细的前提下,采用有效的复习方法,对学生存在的知识 “ 漏洞 ”对症下药地进行修补整理,通过对知识的再理解、再挖掘、再提高,使学生作好学高中化学的知识与心理准备。“知己”是明确复习过程中自己
要做
的工作,也就是“...
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