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新课程强调评价应关注过程
新课程强调
的
过程
与方法在于
答:
新课程强调
的
过程
与方法在于:强调学生的主体地位、注重学生的实践与合作、强调教学方法的创新。
新课改
倡导“立足
过程
,促进发展”的
课程评价
。因此,教学中应摒弃终结性...
答:
新课改强调建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度,倡导“立足过程,促进发展”的课程评价
,课程评价要从终结性评价转变为与发展性评价、形成性评价相结合。因此,终结性评价和形成性评价相结合,是新课程评价体系的重要特征之一。题干中,“教学中应摒弃终结性评价”的说法错误。故表述错误。
新课程需要
什么样的教学与
评价
呢
答:
1、注重学生的综合素质和全面发展
。新课程不再仅仅关注学生的知识掌握情况,而是更加注重学生的综合素质和全面发展,包括学生的思维能力、创新能力、实践能力、团队协作能力等方面。因此,教学与评价应当从多个角度出发,全面评估学生的能力和素质。2、强调探究性和自主学习。新课程更加注重学生的探究性和自主学...
新课程
理念下的课堂教学
评价应关注
些什么?
答:
课堂教学一般要从四个方面来进行评价,
即教学目标是否合理并得到落实、学生的主体作用是否突出,教学过程是否合理并富有思考
,教学教学的基本功是否扎实、具有个性化特点。“表扬和鼓励”为契机,激励学生给他们自信一、 教学目标评价一堂课时要看教学目标是否合理,是否落实。在教学中,教学目标要做到合理,并...
新课程
理念下的课堂教学
评价应关注
些什么
答:
因此在新课程理念下评价要注重学生成长发展的过程
,将评价与记录贯穿于日常的教育教学行为中,关注学生在学习过程中的点滴进步和变化,及时给予评价和反馈。将日常评价、阶段评价和期末评价有机地结合起来,使对学生评价真正成为过程性的评价。评价不仅要注重结果,更要注重发展和变化过程。为了更好地遵循评价...
新课程评价
的特点包括
答:
新课程评价关注
学生参与度和个性化学习。
新课程评价强调
学生的主动参与和自主学习,注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
评价过程
中,会关注学生的学习兴趣、学习动机和学习策略的运用情况。同时,新课程评价也注重对学生个性化学习的支持和引导,根据学生的不同特点和需求提供个性化的学习资源和...
论述课程标准对
课程评价
提出的具体要求包括哪些方面
答:
新课程
的
评价强调
:评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整; 评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能;评价技术从过分
强 调
量化转向更加重视质的分析;评价主体从单一转向多元;评价的角度从终结 性转向
过程
性、发展性,更加
关注
学生的个别差异;评价方式更多地采用诸如 观察、面谈、调查、作品展示、项目...
新课改
的
评价
观是什么
答:
2、
评价
的内容多元化:除了对学生的知识和技能进行评价外,还要对学生的情感、态度、价值观等进行评价,全面了解学生的综合素质。3、评价的方式多样化:除了传统的书面测试外,还可以通过观察、访谈、作品展示等多种方式进行评价,使评价更为全面、公正。4、评价的
过程
化:
新课程
改革
强调
对学生的学习过程进行...
新课程评价
通过()的结合实现评价重心的转移,从过分
关注
结果逐步转向对...
答:
【答案】:A 本题考查
新课程评价
。新课程的评价从过分
关注
结果逐步转向对
过程
的关注,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。A项正确。B项:为干扰项。与题干不符,排除。C项:从过分
强调
量化逐步转向关注质的分析与把握,定性与定量相结合,是为了实现评价方法的多样化。与题干不符,排除...
新课程
标准的
评价
建议有哪些?
答:
一、多元评价
新课程
标准在评价建议中
强调
多元评价的重要性。多元评价包括评价主体的多元化和评价方式的多元化。在
评价过程
中,
应该
注重学生的自我评价、互评以及家长、社区等其他利益相关者的参与。应该采用多种评价方式,如观察、访谈、问卷调查等,以便更全面地了解学生的学习情况和发展潜力。二、过程性评价...
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