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杨氏之子的正确停顿图片
用“/”标出
杨氏之子
朗读时
的停顿
答:
南朝刘义庆的《世说新语》中《
杨氏之子
》原文:梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣其父/,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果有杨梅。孔/指以示儿曰:“此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”白话译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有一个九岁的儿子,非常聪明。
杨氏之子的
节奏怎么画
答:
杨氏之子
额节奏
停顿
如下:梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是/君家果。”儿/应声答/曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽。”译文 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见...
杨氏之子停顿
符号怎么打
答:
梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻孔雀是夫子家/禽。”。根据查询古诗文网显示,《
杨氏之子
》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》。该文讲述了梁国一户姓杨的人家中九岁男孩...
杨氏之子停顿
划分是什么?
答:
可以划分为:梁国
杨氏子
/九岁,甚聪惠。孔君平/诣其父,父不在,乃/呼儿出。为设果,果有杨梅。孔/指以/示儿曰:“此是君家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀是夫子家/禽。”《
杨氏之子
》出自南朝刘义庆的《世说新语》,原文如下:梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
杨氏之子的
断句怎么断
答:
该文具体断句如下:梁国
杨氏子
九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿日:“此是君家果。”儿应声答日:“未闻孔雀是夫子家禽”。这种断句方式能够更好地表达两个人之间的对话,凸显出
杨氏之子的
聪明才智。同时,这样的断句也能够更好地传达故事情节和幽默...
杨氏之子
断句
答:
杨氏之子
断句如下:1.孔笑曰:“果真聪惠!”杨氏子拱手曰:“不敢当,不敢当!”2.孔笑曰:“果真聪惠!”杨氏子摇头曰:“不敢当,不敢当,请夫子坐下饮茶尝果,等我父回来。”3.孔曰:“真不愧神童也,夫自叹不如!”儿拱手让座,两人一起坐下来品尝水果。4.孔笑曰:“尔果然名不虚传...
〞未闻孔雀是夫子家禽〞怎么
停顿
读
答:
未闻 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽 出处:《
杨氏之子
》【作者】刘义庆 【朝代】南北朝 孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”白话释义:孔君平指着杨梅对杨氏之子,并说:“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说:“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。“...
“夫子家禽”还是“夫子/家禽”?
答:
教师范读、领读、学生自读、互读,直到读
正确
、读流利,然后让学生借助注释或其他方法疏通文句,把握课文内容,进而读好句中
的停顿
。在此基础上引导学生交流
杨氏之子
回答之妙,以及妙在何处。最后,让学生在理解文章内容的基础上,再次朗读、背诵课文,由此达成训练...
杨氏之子
解读
答:
这篇文言文是小学生初次接触的文学作品,教学时应注重指导学生
正确
朗读,如划分
停顿
:“梁国/
杨氏
子/九岁,甚/聪惠。”理解古文难点在于古今字义差异,可通过对比“家禽”和现代含义来帮助学生贯通上下文。在理解内容后,鼓励学生有感情地诵读,讨论九岁孩子回答的机智之处,如他如何委婉地反驳孔君平的玩笑...
杨氏之子
中儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”这句回答妙在哪里_百度...
答:
一、原文 梁国
杨氏子
九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”二、译文 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,于是便叫杨氏子出...
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