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校本课程是必修课还是选修课
关于
校本课程
描述有误的是( )。
答:
其中,校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程,
既可以以必修课方式呈现,也可作为选修课
。它的开发主体不局限于学校教师,也可以有校外专家。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。同时,校本课程是对国家课程的补充。因此,B项表述错误,为正确选项。A、C、D三项:均...
什么是
校本课程
,它与综合活动课有何区别?
答:
一是权限上,
综合实践活动课是国家规定的必修课程,校本课程则是学校自主开发设计的课程
。二是从设计上来讲,综合实践活动课是达到国家规定基本教育目标的课程,特别强调学生基本学习能力的培养,校本课程也考虑学生的个性发展,但更考虑学校办学理念和学校特色。三是设计过程上不一样,综合实践活动课是根据...
校本课程是
本校开发的,所有校内学生都必须参加的课程,是否正确?_百度知...
答:
本题考查校本课程。校本课程由学校自行决定,目的是满足学生和社区的发展需要,强调多样性和差异性,学生有选修的权利。
校本课程通常以选修课的形式出现
。故表述错误。
什么是
校本课程
?
答:
通过我校
校本课程
开发的实践探索,我们感到,校本课程就在我们身边。 一、从
选修课和
活动课逐步走向校本课程 多年来我校努力优化课程结构,为现代化人才提供富有特色的培育基和生长点,在探索中形成了“
必修课
、选修课、活动课”三大板块课程改革及若干重点学科课程改革模式,为校本课程的开发奠定了扎实的基础。 1999—...
学校
课程
通常以
选修课和
()课的形式出现。
答:
具体实施国家
课程和
地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。其目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性,因而具有一定的适应性和参与性,通常以
选修课
或特色课的形式出现,学校课程的开发可分为新编...
课程
类型的六大分类
答:
按照课程计划中对课程实施的要求,可以把课程分为
必修课程和选修课程
。一般这类课程主要出现在大学。除了必修
课是
必须要学的外,选修课大学生可以根据自己的学习状态和感兴趣的课程来自行选择。三、显课程和潜课程:按照课程的表现形态或者呈现方式,可以把课程分为显课程和潜课程。四、综合课程和分科课程:...
地方
课程是必修课还是选修课
答:
地方课程,就是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程,属二级课程。编订宗旨是补充、丰富国家级课程的内容或编订本地区需要的教材。它既可以安排学科类课程,也可以安排各种活动;既可以安排
必修课
,也可以开设
选修课
。 3.学校课程(也叫
校本课程
),是指在实施国家课程和地方课程的前提下,...
校本课程是
什么意思
答:
校本课程
的意思是以学校为本位、由学校自己确定的课程。
无论是
选修课还是
活动课,要成为
校本课程
,必须让教师和学生参与课程决策...
答:
校本课程是
指由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程,其主导价值在于创建学校办学特色,提升学校的办学水平,并有助于学生的个性发展。校本课程要求学校真正将教师、学生当作“主人”,充分发挥其主体地位和主观能动性,所以无论是
选修课还是
活动课,要成为校本课程,必须让教师和学生参与课程决策。
课程
的分类
答:
1、根据内容属性,分为学科课程和活动课程;2、根据组织方式,分为分科课程和综合课程;3、根据设计开发主体,分为国家课程、地方
课程和校本课程
;4、根据课程任务,分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程;5、根据课程呈现方式,分为显性课程和隐性课程;6、根据实施要求,分为
必修课和选修课课程
。
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