11问答网
所有问题
当前搜索:
梅岭三章朗读设计
《
梅岭三章
》教案
设计
答:
学生各自反复
诵读
第一章,体会品味,背诵第一章。 2、学生齐读第二、
三章
。 学生讨论
朗读
的重音、节奏和感情,教师加以校正。第二章重在对战友的勉励,第三章重在对自由的向往和必胜的信念。 (以下用幻灯片投影) “此头须向国门悬”,一个“须”字表达了作者怎样的思想感情? “捷报飞来当纸钱”的“飞”字换成...
《
梅岭三章
》教案
答:
3、教学安排:1课时 教学内容与步骤:陈毅同志是我国杰出的无产阶级革命家,他在戎马生涯的余暇,写下了许多优秀诗篇,其中不少是反映他坚毅的革命精神和远大的革命理想的。《
梅岭三章
》就是其中很有名的一篇。今天,我们就一起来学习它。(板书课题、作者)二、导读
设计
:1、先听一遍课文
朗读
录音,请...
《
梅岭三章
》教案
设计
答:
这节课,我们学习陈毅的诗《
梅岭三章
》。梅岭就是大疫岭,"五岭"之一,在江四、广东交界处。三章,指诗歌三首。梅岭三章是写梅岭山区的三首诗歌。"章"字从"音"从"十","音"表示音乐,‘"十"表示完满,完足.古代音乐一曲叫做一章,因而"章"也指诗歌段落,后泛指文章段落。 二、分析小序。 时间:1936年冬。地...
梅岭三章朗诵
怎么断句
答:
根据意思适当断句,突出重点即可。《
梅岭三章
》是1936年冬天中国共产党人陈毅在梅岭被国民党四十六师围困时写下的三首诗。陈毅虽然处在危难之际,但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。他的革命乐观主义精神,成为中华民族的宝贵精神财富,激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业,...
《
梅岭三章
》说课稿
答:
考虑到难以脱身,便写了三首诗藏在衣袋里。今天,我们学习的《
梅岭三章
》便是陈毅同志当时写的“绝命
设计
意图:让学生了解这组诗的写作背景。 (二)作者介绍 1、首先用多媒体打出陈毅同志的画像,简单介绍他的生平。 设计意图:让同学们初步了解陈毅这位“元帅诗人”。这样有利于学生理解这组诗的思想内容和艺术风格。
朗读梅岭三章
时应用怎样的语调
答:
朗读梅岭三章
时应用深沉而显悲伤的语调。根据查询相关资料显示,《梅岭三章》表现的是祖国贫穷落后的面貌,应用深沉而显悲伤的语调来朗读。《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品。陈毅处在危难之际,献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。陈毅的革命乐观...
朗读
陈毅
梅岭三章
感情是什么
答:
第一章表现了作者回忆艰难历程,蹈死不顾,不屈不挠的革命精神。第二章表现了作者义无反顾,对革命胜利充满希望的乐观精神。第三章表现了作者取义成仁,追求自由,忠诚革命的人格。《
梅岭三章
》是1936年冬天,陈毅在梅岭被围困诗着重写十年征战,大业未成,诗人死不瞑目,勉励幸存者努力作战,以胜利捷报...
革命烈士诗歌
朗诵
稿
答:
12、《
梅岭三章
》 一 断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部, 旌旗十万斩阎罗。 二 南国烽烟正十年, 此头须向国门悬。 后死诸君多努力, 捷报飞来当纸钱。 三 投身革命即为家, 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事, 人间遍种自由花。 13、《蝶恋花·答李淑一》 我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上...
红色经典
朗诵
比赛推荐主持词
答:
请欣赏五年(4)班同学带来的诗
朗诵
《
梅岭三章
》。 2、有一首诗词,每次读来都不由地沉醉于那豪放的风格、磅礴的气势、广阔的胸怀。 下面请欣赏五年(1)班同学带来的诗词朗诵《沁园春雪》 3、井冈山,这块红色的土地,是朱德等老一辈无产阶级革命家创建的第一个农村革命根据地,在中国革命留下了光辉的一页。 下面请...
【语文教学】九下第一单元《
梅岭三章
》《短诗五首》自学篇目教学反思...
答:
三、教学
设计
(一)《
梅岭三章
》教学设计 1.初读感知 活动:自读→齐读→指读→分读 要求:读准字音,把握节奏,了解大意 2.精读分析 活动:分析意象,说说三首诗各自着重写什么?体现了老一辈革命家怎样的革命精神?3.品读赏析 活动:默读诗歌,找出富有表现力的词句进行品析。4.合作探究 活动:本诗的...
1
2
3
4
5
涓嬩竴椤
其他人还搜
梅岭三章朗读音频
梅岭三章的朗读节奏
梅岭三章教学目标
《梅岭三章》教学设计
梅岭三章的书封面怎么做
梅岭三章节奏停顿划分
梅岭三章教案一等奖
梅岭三章导入语设计
梅岭三章教案一课时