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正确使用心理测验的一项是
正确使用心理测验
答:
1.向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意
,2.依据求助者心理问题的性质,选择恰当的心理测验项目,3.测量结果如果与临床观察会谈法的结论相左,不可轻信任何一方,必须重新进行会谈,然后再进行测评。1.选择测评量表应有针对性 2.为寻找心理问题的原因而使用量表,3.为评估临床症状严重程度而...
关于
心理测验的使用正确
的说法是什么
答:
3、多维度评估:心理测验通常用于评估多种心理特征
,如人格特征、心理健康状况、认知能力、兴趣爱好等。
心理测验的正确使用
答:
MMPI、智力量表
①、不能随意使用②、不能单纯依据心理测验结果给出诊断③、不能在诊断目的以外使用④、不能大量使用⑤、必须按操作规定实施心理测验注意事项中:一勿乱用测验:1、目的不明、依据不足;2、片面诊断、矫治;3、未明效度、信度及常模时限即临床使用;4、诊断目的以外使用;5、不按程序和...
心理测验
工作应遵循的原则
正确的是
答:
心理测验工作应遵循的原则正确的是客观,保密,标准化
。心理测验是心理测量的工具,在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。标准化原则是指测验的标准化工具、标准化指导语、标准施测方法、固定施测条件、标准记分方法和代表性常模。客观性原则必须以实事求是的态度进行心理测验,尽管...
对于咨询中
使用心理测验的
问题,描述
正确
的包括()。多选
答:
【答案】:B、C 知识点: 心理诊断技能 /选用测验 咨询师选用
心理测验
,程序上:应向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意,其次应根据求助者心理问题的性质,选择恰当的心理测验项目,最后测量结果如果雨临床观察,会谈的结论不一致,不可轻信一方,必须重新进行会谈,然后再进行测评。
...对学生心理健康发展至关重要,下列关于
心理测试的
说法
正确的是
...
答:
通俗而言,
心理测试是
指通过一系列的科学方法来测量被评者的智力水平和个性方面差异的一种科学方法。根据
测验的
对象特点,学校测验可以分为个别测验和团体测验。通过心理测试,可以了解学生的心理状态。A、B两
项正确
。C、D两项:对学生进行心理测试是为了了解学生的心理状态,保证学生的心理健康,而不是为了...
关于
心理测验
,
正确的
说法是()。
答:
【答案】:C、D
正确的
测验观包括:①
心理测验是
重要的心理学研究方法之一,是决策的辅助工具;②心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。因此本题选CD。
关于
心理测验
,下列说法中
正确的是
()。(2009-05)
答:
测题的数量即
测验的
长度对信度有所影响。一般来说,在一个测验中增加同质的题目,可以使信度提高。测验越长,测题取样或内容取样就越有代表性。测验越长,被试者的猜测因素的影响就越小。但要注意的是,增加测验长度要遵循报酬递减率原则,测验过长是得不偿失的,有时反而会引起被试者的疲劳和反感而...
关于
心理测验
和心理诊断的说法
正确的是
()。
答:
【答案】:A、B、D 心理诊断就是对问题或疾病的性质和严重程度进行判断。
心理测验是
将心理现象特别是人的个性特征加以量化的常用方式。心理测验只是收集信息的一种方式,仅凭某个测验或量表分数的高低便对受测者做出是否患有某种心理障碍或疾病的结论是不科学的。心理测验不同于心理诊断。
关于
心理测试的
说法,
正确的是
()。
答:
【答案】:A、C、D 本题考核
心理测试
。心理测试最早可以追溯到1905年比奈和西蒙合作开发的智力测验量表,A
项正确
;能力测试一个人是否具有从事
一项
特定工作的潜在能力,而不是心理能力,B项错误;一般认知能力是指从事任何一种工作都必须具备的一些基本脑力能力,即通常所说的智力测试或智商测试,C项正确...
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