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涂尔干文化社会学
涂尔干
在
社会学
方面的著作有哪些
答:
涂尔干
的核心著作:1、早期形式主义阶段:《社会分工论》(1893年);2、早期综合阶段:《
社会学
方法之规范》(1895年)、《自杀论》(1897年);3、过渡阶段:《个人的代表性及集体的代表性》(1899年)、《道德教育》(1902-1903年)、《道德事实之测定》(1907年);4、新的总立场:《宗教生活的...
能给我简单介绍一下
社会学
大佬
涂尔干
(
迪尔凯姆
)吗?
答:
涂尔干
的
社会学
理论并非盲目的爱国主义,他在左派立场中保持着审慎,深谙复杂的社会现实。战争的残酷和个人悲剧,如独子的阵亡和由此引发的身心创伤,使他的思想更加深沉,也让他对简单爱国主义有了更深入的反思。他的学术生涯,如同一部生动的社会学史诗,不仅影响了当时的学术界,也对后世学者产生了深远的...
社会学
理论笔记02---
涂尔干
答:
社会
事实,凡普遍存在于社会各处并具有其固有存在,能够从外部给予个人以约束的一切行为方式, 无论其在个人身上的表现如何,都称作社会事实。 社会事实的 三个特征 :外在于个人的客观性,对个人具有约束力的强制性,具有源自集体性的普遍性 两类社会事实 :行为方式的生理学事实,如 集体意识;属于集体存在方式的形态学事...
【
社会学
理论笔记】
涂尔干
答:
在
社会学
的瑰宝中,埃米尔·
涂尔干
这个名字熠熠生辉,他的理论遗产如同一盏明灯,照亮了工业社会转型时期的危机解决路径。涂尔干以《自杀论》为代表作,其核心观点围绕社会分工与团结类型展开,他将社会团结划分为机械团结与有机团结,认为分工进步推动社会前行。他坚信,职业群体的形成与职业伦理的构建是应对危...
涂尔干
的人类学基本概念
答:
涂尔干
的人类学基本概念如下:涂尔干是20世纪初期的人类学家,他开创了结构功能主义的学派,被认为是当代人类学的奠基人之一。其人类学基本概念包括:
文化
、社会结构、功能、系统和结构、态度及价值观等。涂尔干为
社会学
确立了有别于哲学、生理学、心理学的独立研究对象和方法,即社会事实。社会事实具有不同...
根据
涂尔干
的理论,论述
社会
化促进个人幸福生活的机制
答:
涂尔干
强调社会凝聚力的重要性。他认为,通过社会化,个体学会了相互依赖和合作,形成了对社会的支持网络。这种支持网络可以提供物质和情感上的帮助,增加个体的幸福感。通过社会化,个体不仅接受了社会的知识和技能,还继承了
文化
的传统和精神财富。涂尔干的
社会学
理论的内容:1、社会事实:涂尔干认为,社会...
简述一下
涂尔干
的地位著作及主要思想
答:
1、地位:法国首位
社会学
教授,《社会学年鉴》创刊人。与卡尔·马克思及马克斯·韦伯并列为社会学的三大奠基人。2、著作:《自杀论》及《社会分工论》等 。3、主要思想:坚持社会唯实论和社会整体观的目的是在个人与社会之间明确划分一条界线,认为二者分属两个不同层次,受不同性质的规律支配,必须由...
涂尔干
认为
社会学
的研究对象是
答:
涂尔干
认为
社会学
的研究对象是社会事实,涂尔干的原名是埃米尔·杜尔凯姆,是法国犹太裔社会学家、人类学家,也是《社会学年鉴》创刊人,杜尔凯姆为社会学确立了有别于哲学、生理学、心理学的独立研究对象和方法,即社会事实。 扩展资料 涂尔干认为社会学的研究对象是社会事实,社会事实具有不同于...
涂尔干
的教育
社会学
思想主要包括哪几个方面
答:
涂尔干
的教育
社会学
思想主要包括集体意识的教育和纪律教育两方面。1、涂氏认为,道德蕴含于集体意识之中,因而,集体意识教育应成为道德教育的首要内容。道德并不是社会对某些行为准则的机械规定,而是产生于社会的“集体意识”。2、集体意识是独立于个体置身其间的、社会成员共同的信仰和情感的总和,是优先于...
社会学
三大奠基人
答:
涂尔干
以经验科学的方式探索
社会学
。涂尔干是法国犹太裔社会学家、人类学家,法国首位社会学教授,《社会学年鉴》创刊人。卡尔·马克思(犹太人)和涂尔干(犹太人)及韦伯并列为当代社会学的三大奠基人。他1858年4月15日出生于法国孚日省埃皮纳尔一个小城镇的犹太教教士家庭。幼年曾学习希伯莱文、旧约和犹太教法典。青年...
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